| Ementa/Descrição: |
Cognição à luz da neurociência e das ciências da educação. A aprendizagem
como um processo pessoal de representação mental do conhecimento e suas implicações
metodológic
as. A aprendizagem significativa e a sua relação com as principais teorias
da aprendizagem (interacionismo, socioconstrutivismo, epistemologia genética,
psicanálise, psicogenética, pós
-
construtivismo). Cognição, linguagem, afeto e
motivação na dinâmica do
aprender. Saberes, conhecimentos, competências e
habilidades. Abordagens ativas no processo de aprendizagem. |
| Referências: |
COUTINHO, Francisco Ângelo; MORTIMER, Eduardo Fleury; EL
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HANI,
CharbelNiño
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