Ementa/Descrição: |
Estudo das relações entre as áreas da Aquisição de Linguagem, da Linguística
e da Psicologia ao longo do intervalo de tempo que compreende a criação da
disciplina Psicolinguística, em 1954, até os dias de hoje, buscando destacar as concepções de linguagem e de criança subentendidas nas diferentes
abordagens que serão adotadas pelas principais teorias empirista, racionalista
e sociointeracionista. |