Universidade Federal de Alagoas Maceió, 12 de Março de 2025

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: DISCIPLINA
Unidade Responsável: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MODELAGEM COMPUTACIONAL DE CONHECIMENTO (11.00.43.56.04)
Código: MCC205.10
Nome: GAMIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Carga Horária Teórica: 60 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Não
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Permite Múltiplas Aprovações: Não
Quantidade de Avaliações: 1
Ementa/Descrição: EMENTA: O que é Gamificação; O que não é Gamificação; História; Por que e quando usar gamificação; Princípios de Jogos; Fundamentos Psicológicos; Fundamentos Computacionais; Projeto de Gamificação na Educação; Sistemas Educacionais Gamificados; OBJETIVOS: O objetivo do curso é apresentar aos estudantes os elementos quer permeiam a área de gamficação e como este conceito tem sido explorado pelos professores, pesquisadores e empreendedores da área de educação e computação. O curso terá um enfoque tanto teórico quanto prático. Sob um ponto de vista teórico, espera-se que os estudantes possam refletir sobre os conceitos da área de Gamificação. Sob um ponto de vista prático, espera-se que os estudantes possam projetar cursos e ambientes educacionais gamificados através de metodologias da literatura.
Referências: Kapp, K. 2012. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for training and education. Pfeiffer. 1o ed. 336pp. Kapp, K; Blair, L.; Mesch, R. 2013. The Gamification of Learning and Instruction: Fieldbook. Pfeiffer. 1o ed. 480pp. Kapp, K. 2011. The Multiplayer Classroom: Designing Coursework as a Game: Designing Coursework as a Game. Cengage Learning. 1o ed. 304pp. Material do Professor.

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