SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES (11.00.43.63.18)
Código:	PPGEFOP014
Nome:	DIDÁTICA NOS ESPAÇOS FORMAIS E NÃO FORMAIS DE ENSINO
Carga Horária Teórica:	60 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	0 h.
Carga Horária Total:	60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Espaços formais e não formais de ensino: história, objetivos e propostas. O ensino e a aprendizagem nos espaços formais e não formais. Materiais educativos e sua função. Atividades educativas nos espaços formais e não formais: planejamento, execução, mediação didática, avaliação.
Referências:	ASTOLFI, J-P.; DEVELAY, M. A didática das ciências. 16. ed. Campinas, SP: Papirus, 2011. 123 p. CASTRO, Amélia Domingues; C ARVALH O, Anna Maria Pessoa (Eds.). Ensinar a Ensinar: Didática para a escola fundamental e média. São Paulo: Editora Pioneira, 2001. CARVALHO, C. Quando a escola vai ao museu. Campinas: Papirus Editora, 2016. CORDEIRO, J. F. P. Didática. São Paulo, SP: Contexto, 2013. 189 p. DAVIDSSON E.; JAKOBSSON A. (Orgs.) Understanding interactions at science centers and museums – Approaching sociocultural perspectives. Rotterdam, The Netherlands: Sense Publishers, 2012. GOHN, M.G. Educação Não formal e Cultura Política: impactos sobre o associativismo do terceiro setor. São Paulo: Cortez, 1999. MARANDINO et al. Educação em Museus: A mediação em foco. 21. ed. São Paulo: GEENF/USP, 2008. 36p. MARANDINO, M.; MONACO, L. M.; LOURENÇO, M. F.; RODRIGUES, J.; RICCI, F. P. A Educação em Museus e os Materiais Educativos. 1. ed. São Paulo: GEENF/USP, 2016. 48p. PUENTES, R. V.; LONGAREZI, A. M. Escola e didática desenvolvimental: seu campo conceitual na tradição da teoria histórico-cultural. Educação em Revista, v. 29, p. 247-271, 2013. SACRISTÁN, J. Gimeno, GÓMEZ, A. I. Pérez. Compreender e transformar o ensino. Porto Alegre: ARTMED, 2000. ROVETTA, A.; ROVIDA, E. Scientific Knowledge Communication in Museums. Gewerbestrasse, Suiça: Springer, 2018.

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