Ementa/Descrição: |
Trata da pesquisa em Educação Especial na perspectiva sócio-histórica, principalmente considerando a produção teórica e
metodológica de Lev S. Vygotsky. Discute as principais categorias de análise: pensamento e palavra, sentido e significado, necessidade e
motivo, perejivanie, como ainda historicidade, contradição, mediação e transformação. Emprega os núcleos de significação como recurso
de análise dos dados produzidos |