SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular:	MÓDULO
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM REDE NACIONAL (11.00.43.73.13)
Código:	PROEFD4
Nome:	METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Carga Horária Teórica:	24 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária de Ead:	36 h.
Carga Horária Total:	60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Não
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Permite Múltiplas Aprovações:	Não
Quantidade de Avaliações:	1
Ementa/Descrição:	Estuda as abordagens metodológicas e suas possibilidades nos processos de ensino e aprendizagem da Educação Física, enquanto componente curricular da área de Linguagens, nas etapas da Educação Básica. Pesquisa o desenvolvimento (planejamento, implementação e avaliação) de propostas curriculares, materiais de ensino, intervenções pedagógicas inovadoras e modelos/instrumentos de avaliação na Educação Física escolar, relacionadas às diversas práticas corporais e temas transversais a elas vinculados.
Referências:	ALFREY, L.; O’Connor, J. Critical pedagogy and curriculum transformation in Secondary Health and Physical Education. Physical Education and Sport Pedagogy, v. 25, n. 3, p. 288- 302, 2020. DOI: 10.1080/17408989.2020.1741536. Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/17408989.2020.1741536. Acesso em: 3 jun. 2022. BARBA-MARTÍN, R. A.; BORES-GARCÍA, D.; HORTIGÜELA-ALCALÁ, D.; GONZÁLEZCALVO, G. The Application of the Teaching Games for Understanding in Physical Education. Systematic Review of the Last Six Years. International Journal of Environmental Research and Public Health, v. 17, n. 9, p. 1-16, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.3390/ijerph17093330. Acesso em: 3 jun. 2022. BERTILLS, K.; GRANLUND, M.; DAHLSTRÖM, Ö.; AUGUSTINE, L. Relationships between physical education (PE) teaching and student self-efficacy, aptitude to participate in PE and functional skills: with a special focus on students with disabilities. 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