Diante do cenário de baixa procura de meninas para os cursos das áreas de Engenharia e Ciências exatas, associado também à reduzida presença de mulheres no campo profissional, são necessárias ações que possam auxiliar em uma mudança dessa realidade. Atualmente já se vê um número bem maior de meninas escolhendo cursos de engenharia, porém muitas outras ainda acreditam que são profissões masculinas e que elas não poderão ocupar essas funções, seja por falta de exemplos femininos na área, seja pelo aspecto social e cultural do meio em que vivem, ou simplesmente porque não possuem afinidade com as disciplinas de matemática e afins. Dessa forma, o presente projeto, que está inserido no Edital CNPq 31/2023, tem como objetivo promover ações junto a meninas estudantes do ensino médio de escolas públicas, de modo a aproximá-las das engenharias e ciências de um modo geral, reduzindo o cenário de desigualdade existente. São propostas diversas atividades, tendo a participação de alunas de graduação em Engenharia e professoras da área de ciências atuantes nas escolas onde as meninas selecionadas estudam, em parceria com o Programa de Apoio às Escolas Públicas do Estado (PAESPE). O projeto ocorre em rede com outras instituições do país, promovendo uma integração entre diferentes realidades. Espera-se, ao final do projeto, melhor entendimento sobre as dificuldades enfrentadas pelas meninas e que impactam na sua escolha profissional, maior valorização da participação feminina nas engenharias e uma contribuição para a disseminação de conhecimento sobre o tema.
Docentes do CTEC e do IM e discentes do curso de Engenharia Civil
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