SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	AGENDA EDUCAÇÃO. Projeto Parceiros pela Acessibilidade TEA-IEFE
Ano:	2026	Nº Bolsas Concedidas:	8	Nº Discentes Envolvidos:	8	Público Estimado:	54
Período de Realização:	01/10/2026 a 31/12/2026
Área Principal:	SAÚDE			Área do CNPq:	Ciências da Saúde
Unidade Proponente:	INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	Maceió - AL
Espaços de Realização:	Instituto de Educação Física e Esporte da Ufal
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (EDITAL Nº 20/2026 – (PRO-AGENDAS)/PROEXC/UFAL)
Responsável pela Ação:	CHRYSTIANE VASCONCELOS ANDRADE TOSCANO
E-mail do Responsável:	chrystoscano@gmail.com
Contato do Responsável:	82988840520
Url da Acão:	http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/14482

Resumo

O projeto “AGENDA EDUCAÇÃO. Projeto Parceiros pela Acessibilidade TEA-IEFE” constitui uma ação de extensão do Instituto de Educação Física e Esporte (IEFE) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), destinada a crianças e estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) atendidos pelo Colégio de Aplicação Telma Vitória (CAPTV/UFAL) e a estudantes com TEA da comunidade do entorno da Universidade. A proposta parte da compreensão de que a inclusão não se limita ao acesso aos espaços educacionais, mas envolve participação, aprendizagem, desenvolvimento e condições efetivas para que cada estudante possa vivenciar experiências corporais significativas. Nesse sentido, serão realizadas atividades duas vezes por semana, das 14h às 16h, envolvendo intervenções motoras planejadas e adaptadas às características, necessidades de suporte, interesses e potencialidades de cada participante. As ações contemplarão atividades de força, coordenação e equilíbrio, articuladas a oficinas de lutas e basquete, com organização progressiva das tarefas, adaptação de materiais, uso de instruções objetivas, previsibilidade da rotina e mediação individual e coletiva. O projeto também pretende fortalecer a formação acadêmica de estudantes do Curso de Educação Física, bacharelado e licenciatura da UFAL, de modo a possibilitar uma aproximação de conhecimentos teóricos e experiências concretas de extensão para favorecer a construção de práticas inclusivas no campo da Educação Física. A proposta se fundamenta na perspectiva da educação inclusiva, no modelo social da deficiência e nas evidências que apontam a relevância das intervenções motoras e da atividade física para crianças e adolescentes com TEA. Espera-se ampliar as oportunidades de participação, favorecer experiências de desenvolvimento motor e convivência, fortalecer vínculos entre universidade, escola, famílias e comunidade e produzir conhecimentos e registros que contribuam para a qualificação das práticas de Educação Física inclusiva.