Banca de DEFESA: VINÍCIUS ANDRÉ DA SILVA SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : VINÍCIUS ANDRÉ DA SILVA SANTOS
DATA : 29/05/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Reuniões do Centro de Educação
TÍTULO:

AS IMPLICAÇÕES DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARA O TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO EM MUNICÍPIOS ALAGOANOS

PALAVRAS-CHAVES:

Saeb, Trabalho docente, Avaliação em larga escala.

PÁGINAS: 120
RESUMO:

A presente pesquisa investigou as implicações das avaliações externas que levam o docente a modificar seus pressupostos pedagógicos, em função da política educacional orientada pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica, em dois municípios do estado de Alagoas. O objetivo geral consistiu em compreender as implicações do Saeb para o trabalho docente em dois municípios do estado de Alagoas. Por conseguinte, os objetivos específicos foram: a) Identificar os efeitos do Saeb e sua interferência no trabalho docente; b) Analisar o discurso da responsabilização dos docentes diante dos resultados do Saeb; c) Evidenciar a concepção de qualidade da educação apresentada no contexto do Saeb. Considerando alcançar os objetivos elencados, formulou-se a problemática desta pesquisa da seguinte maneira: Quais as implicações do Sistema de Avaliação da Educação Básica para o trabalho docente? A abordagem teórico-metodológica esteve ancorada em uma abordagem qualitativa e, como método da pesquisa, o estudo descritivo, incorporando a esse processo a realização da entrevista semiestruturada, como instrumento de coleta de dados. Os participantes do estudo foram professores do 5º ano do Ensino Fundamental, vinculados a duas escolas de cada municípios de Coruripe e Japaratinga. A escolha das turmas justifica-se por estarem diretamente inseridas no contexto de aplicação da Prova Saeb, foco central da análise. Integrado ao instrumento utilizado nesta pesquisa, optamos por utilizar a técnica de Análise de Conteúdo. Os principais resultados identificados foram: a) utilização de dispositivos pedagógicos orientados pelas avaliações externas, destacando-se o foco nos descritores do Saeb, a intensificação do ensino de Língua Portuguesa e Matemática, a elaboração de planejamentos específicos voltados ao desempenho nas avaliações externas; b) a materialização de dispositivos de prestação de contas, evidenciada pela divulgação dos resultados das avaliações externas e pelo acompanhamento institucional da Semed, com vistas à implementação de estratégias de melhoria do desempenho escolar; c) a implementação de dispositivos de responsabilização, expressos na cobrança por resultados, na atribuição de responsabilidades aos docentes pelo desempenho dos estudantes. Nesse contexto, percebeu-se que as implicações do Saeb modificam a organização do trabalho docente e a intensificação da responsabilização na cobrança por resultado.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1259499 - GIVANILDO DA SILVA
Interno(a) - 1321168 - INALDA MARIA DOS SANTOS
Externo(a) à Instituição - LUCINETE MARQUES LIMA - UFMA