Banca de DEFESA: EDILANIA ROCHA OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : EDILANIA ROCHA OLIVEIRA
DATA : 06/02/2026
HORA: 14:00
LOCAL: cedu online
TÍTULO:

A revisão histórico/cultural das memórias e experiências profissionais das primeiras professoras a lecionarem no contexto educacional de Santana do Ipanema/AL

PALAVRAS-CHAVES:

Cultura; Educação; História; Experiências; Professoras.

PÁGINAS: 134
RESUMO:

A presente revisão histórico/cultural propõe-se a analisar as memórias e experiências profissionais das primeiras professoras a atuarem no contexto educacional de Santana do Ipanema/AL, à luz da literatura existente sobre a
temática. Ao investigarmos os primórdios da educação local, torna-se fundamental considerar a evolução da formação de professores no Brasil. Nesse contexto, o panorama educacional da cidade no início do século XX ressalta a importância dos primeiros mestres e das primeiras instituições de ensino para a formação da
comunidade, mesmo diante de limitações e métodos pedagógicos tradicionais. Pretendemos analisar a literatura existente sobre a história da educação em Alagoas e no Brasil, com foco na formação de professores e no desenvolvimento do ensino primário no início do século XX. Identificar e contextualizar os principais aspectos históricos e culturais de Santana do Ipanema que influenciaram o desenvolvimento da educação local, assim como, analisar as metodologias de ensino que podem ter sido empregadas pelas primeiras professoras, considerando o contexto histórico e as práticas pedagógicas da época. O trabalho adota uma abordagem teórico/bibliográfica e qualitativa, baseando-se na análise da literatura disponível sobre a história da educação no Brasil e em Alagoas, a história e a cultura de Santana do Ipanema, estudos sobre memória, experiências profissionais das professores e entrevistas. A análise buscará identificar padrões, tendências e nformações que permitam inferir sobre as memórias e experiências das primeiras professoras na localidade. Esperamos que esta revisão bibliográfica possibilite traçar um panorama da formação de professores e do desenvolvimento do ensino primário no Brasil e em Alagoas no período em questão e, que seja possível, contextualizar o cenário histórico e cultural da cidade, identificando elementos que influenciaram a educação local, compreendendo, a partir da literatura, sobre os desafios, as práticas
pedagógicas e as possíveis memórias e experiências das primeiras professoras. Intencionamos evidenciar a importância dessas pioneiras para a formação das primeiras gerações e para o desenvolvimento educacional da cidade, dentro dos limites da análise bibliográfica e a possibilidade de apontar lacunas na literatura existente e sugerir possíveis direções para futuras pesquisas que envolvam a coleta de relatos orais e a análise de documentos primários na cidade. Embora esta revisão se baseie na literatura existente, é possível concluir preliminarmente que as primeiras professoras desempenharam um papel crucial na disseminação da educação e na formação dos primeiros cidadãos, em um contexto marcado por desafios e limitações. A compreensão do contexto histórico e cultural, assim como a evolução da formação de professores no Brasil, oferece um pano de fundo essencial
para valorizar o legado dessas pioneiras. A análise da literatura permite vislumbrar a importância da educação nos primórdios da cidade e o impacto da dedicação dessas educadoras na construção da identidade e do desenvolvimento da comunidade.

MEMBROS DA BANCA:
Interno(a) - 1835863 - ANDERSON DE ALENCAR MENEZES
Externo(a) ao Programa - 2474291 - JOSE VICENTE MEDEIROS DA SILVA - nullExterno(a) à Instituição - JUNOT CORNÉLIO MATOS - UFPE
Interno(a) - 2163805 - MARIA DOLORES FORTES ALVES
Presidente - 1121375 - WALTER MATIAS LIMA