Banca de DEFESA: MÁRCIA DA SILVA SANTOS PORTELA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MÁRCIA DA SILVA SANTOS PORTELA
DATA : 25/11/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Reuniões do Cedu
TÍTULO:

CONTRIBUIÇÕES DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS AUTORAIS PARA A APRENDIZAGEM DE GRANDEZAS E MEDIDAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PALAVRAS-CHAVES:

Produção de Vídeos; Grandezas e Medidas; Anos Iniciais; Ensino Fundamental.

PÁGINAS: 287
RESUMO:

Esta tese, intitulada – “Contribuições da produção de vídeos autorais para a aprendizagem de grandezas e medidas no 5º ano do ensino fundamental” - teve como objetivo geral compreender as repercussões da produção de vídeos autorais, nas aulas de Matemática do 5º ano do Ensino Fundamental, para a aprendizagem dos conceitos de Grandezas e Medidas. Para tanto, elencou-se os seguintes objetivos específicos: averiguar as percepções dos estudantes acerca do aprendizado de Matemática, uso e produção de vídeos digitais; identificar as práticas e diretrizes para a criação e implementação de vídeos autorais no ensino de Grandezas e Medidas; e analisar a contribuição da produção de vídeos autorais na compreensão conceitual de Grandezas e Medidas pelos estudantes. Diante ao exposto buscamos responder ao seguinte questionamento: quais são as repercussões da produção de vídeos autorais, nas aulas de Matemática do 5º ano do Ensino Fundamental, para a aprendizagem dos conceitos de Grandezas e Medidas? Pelo fato de que os vídeos é um dos recursos que visa integrar a imagem e som, tal recurso foi bastante utilizado pelos professores durante a pandemia e esta pesquisa proporcionou a experiência dos estudantes tornarem protagonista no processo de planejamento, elaboração e execução, no que diz respeito a aprendizagem Matemática. Adotamos uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo pesquisa intervenção. A pesquisa foi realizada em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Maceió/AL, localizada no bairro do Tabuleiro dos Martins, tendo como participantes 25 estudantes do 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A coleta de dados envolveu observações, perguntas abertas estruturadas, atividade diagnóstica, oficina de produção de vídeo e as produções de vídeos autorais. Para análise dos dados, adotamos a Análise Textual Discursiva (ATD), emergindo nos saberes matemáticos dos estudantes, tomando como base a produção dos vídeos realizada. Da análise dos dados conclui-se que: o potencial da produção dos vídeos e a necessidade de formação de professores para planejar e mediar essas atividades; evidenciou para desafios como infraestrutura tecnológica inadequada e possíveis limitações curriculares e apontou a importância de evitar superficialidade, garantindo que as práticas sejam significativas e bem direcionadas. O estudo revelou que a produção de vídeos autorais nas aulas de Matemática potencializou o engajamento e a compreensão conceitual de Grandezas e Medidas no 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental, promovendo protagonismo e aprendizagem colaborativa.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1835901 - CARLONEY ALVES DE OLIVEIRA
Interno(a) - 1121358 - LUIS PAULO LEOPOLDO MERCADO
Interno(a) - 4357783 - MARIA APARECIDA PEREIRA VIANA
Externo(a) à Instituição - AMÉRICO JUNIOR NUNES DA SILVA - UNEB
Externo(a) à Instituição - LIAMARA SCORTEGAGNA - UFJF