Banca de DEFESA: SUIAN SÁVIA NUNES SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SUIAN SÁVIA NUNES SANTOS
DATA : 20/03/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Sala Virtual - meet.google.com/tim-tjii-scz
TÍTULO:

VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO E USABILIDADE DO WEBSITE ACOLHE TEEN SOBRE AUTOLESÃO NÃO SUICIDA EM ESTUDANTES ADOLESCENTES

PALAVRAS-CHAVES:

Comportamento autodestrutivo; saúde do adolescente; tecnologia educacional.

PÁGINAS: 121
RESUMO:

Introdução: A autolesão não suicida é um transtorno mental caracterizado por um comportamento repetitivo de infligir lesões superficiais e dolorosas ao próprio corpo, com o objetivo de reduzir emoções negativas. É considerado um problema de saúde pública em estudantes em idade escolar, sendo um fator importante para o risco de suicidio. O uso de tecnologias educacionais pode ajudar na capacitação dos profissionais das escolas no manejo, acolhimento e encaminhamento adequado desses estudantes. Objetivo: Criar e validar conteúdo e usabilidade do website educacional Acolhe Teen sobre autolesão não suicida em estudantes adolescentes. Metodologia: Trata-se de estudo metodológico para construção e validação de conteúdo e usabilidade de um website educacional para proporcionar conhecimento sobre autolesão não suicida para profissionais das escolas. Para construção do website foi utilizado a metodologia DADI (definição, arquitetura, design e implementação). A pesquisa foi realizada em três etapas: (1) desenvolvimento do website; (2) validação por juízes das áreas de saúde mental/saúde mental infanto-juvenil, autolesão não suicida em adolescentes, pediatria; (3) avaliação da usabilidade realizada por profissionais das escolas e da saúde com experiência profissional com estudantes adolescentes. Para validação do website educacional, foi utilizado o instrumento Validação de Conteúdo Educativo em Saúde para ser utilizado com juízes especialistas, e para os profissionais das escolas foi utilizado um questionário de avaliação da usabilidade do website educacional adaptado de acordo com o System Usability Scale (SUS). Os juízes especialistas foram convidados a participar dessa pesquisa pelo e-mail disponibilizado na Plataforma Lattes. Para seleção dos juízes profissionais das escolas e da saúde, considerou trabalhar ou ter experiência com estudantes adolescentes com autolesão não suicida ou/e demandas de saúde mental. Após avaliação dos juízes foi realizada a análise estatística descritiva através dos cálculos de Razão de Validade do Conteúdo (RVC) e Índice de Validade do Conteúdo (IVC). Resultados: A versão do website apresenta 18 domínios instrucionais. A validação do conteúdo foi realizada por 14 juízes especialistas e a usabilidade foi avaliada por 66 profissionais das escolas e da saúde. Identificou que a maioria dos participantes era do sexo feminino. A maioria dos juízes eram enfermeiros (71,4%) e psiquiatras (21,4%), enquanto os profissionais das escolas e da saúde eram predominantemente psicólogos escolares (48,5%) e professores (30,3%). A avaliação da validade de conteúdo do website realizada pelos juízes mostrou-se excelente, com IVC: 0,9 e RVC: 1. Quanto à usabilidade, os profissionais das escolas e da saúde mostraram alta satisfação (89,3%). As sugestões de melhoria envolveram ajustes de clareza textual, padronização de termos, inclusão de orientações sobre busca de ajuda, aprimoramento da navegação e acessibilidade (fontes, legendas, libras, versão móvel), além de cuidados com linguagem e imagens para evitar gatilhos. Conclusão: O website Acolhe Teen constitui uma ferramenta confiável e acessível para subsidiar a atuação de profissionais das escolas e da saúde. Esta tecnologia educacional, fundamentada em evidências científicas, mostra-se relevante para a sensibilização e capacitação profissional, bem como para o manejo adequado de estudantes em sofrimento psíquico, representando, assim, um recurso inovador voltado à promoção da saúde mental no ambiente escolar. Este estudo está alinhado ao ODS 3 – Saúde e Bem-Estar, ao promover ações de prevenção, acolhimento e promoção da saúde mental de adolescentes em ambiente escolar, contribuindo para a redução de agravos como a autolesão não suicida e o risco de suicídio. Também se relaciona ao ODS 4 – Educação de Qualidade, por meio do desenvolvimento e validação de uma tecnologia educacional que capacita profissionais da educação e da saúde, fortalecendo suas competências para o manejo adequado de demandas de saúde mental no contexto escolar.

MEMBROS DA BANCA:
Externo(a) à Instituição - ADRIANA INOCENTI MIASSO - USP
Interno(a) - 1543764 - ANA PAULA NOGUEIRA DE MAGALHAES
Presidente - 1697820 - VERONICA DE MEDEIROS ALVES