PPGLL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA E LITERATURA FACULDADE DE LETRAS Téléphone/Extension: Indisponible

Banca de DEFESA: MARIA FARIAS MATIAS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA FARIAS MATIAS
DATA : 04/12/2025
HORA: 09:00
LOCAL: virtual
TÍTULO:

ENTRE CRENÇAS E IDENTIDADES: UM OLHAR SOBRE DISCURSOS DE DISCENTES DE UMA ESCOLA RURAL DE ALAGOAS EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA


PALAVRAS-CHAVES:

Crenças. Identidade. Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa. Discentes. Zona rural.


PÁGINAS: 161
RESUMO:

O presente estudo tem como objetivo compreender as crenças de estudantes da 3ª série do Ensino Médio acerca da aprendizagem da norma culta da Língua Portuguesa e analisar como tais crenças influenciam a constituição de suas identidades, especialmente no modo como se percebem capazes – ou não – de superar as limitações impostas pelo contexto rural em que vivem. A pesquisa insere-se na Linguística Aplicada indisciplinar, fundamentando-se em autores como (2004; 2007), Moita Lopes (1992; 1996; 2002; 2006; 2019), Fabrício (2006), Antunes (2003; 2007), Geraldi (1982; 1997; 2003), Kleiman (1998), Leffa (2022; 2024), Faraco (2008), Neves (2015), Souto Maior (2009; 2013; 2023; 2024), Zozolli (2012), Oliveira (2015; 2020), Silva e Meniconi (2023; 2025), Penycook (1998; 2006), Freire (1987; 1996) e hooks (2013). Quanto à metodologia de geração de dados e a forma de análise dos resultados, optou-se pela análise de conteúdo, conforme proposta por Bardin (2011). Trata-se de um estudo de caso de natureza qualitativa e interpretativista, realizado em uma escola pública da zona rural de Alagoas. O corpus é constituído por respostas de vinte discentes de uma turma da 3ª série do Ensino Médio a um questionário com dez perguntas abertas. Os resultados indicam que as crenças sobre a norma culta e sobre o próprio lugar de origem são atravessadas por tensões e contradições: embora reconheçam a existência de variedades linguísticas, os participantes reproduzem discursos hierarquizantes que associam a norma culta ao falar “correto” e a limitam ao espaço escolar. Observou-se, ainda, a presença de discursos meritocráticos, que atribuem o sucesso exclusivamente ao esforço individual, silenciando as desigualdades estruturais que atravessam a realidade rural.

 


MEMBROS DA BANCA:
Interno(a) - 2546193 - RITA DE CASSIA SOUTO MAIOR SIQUEIRA LIMA
Externo(a) à Instituição - HELEN CRISTINA DA SILVA - Unipampa
Externo(a) à Instituição - PATRÍCIA DA SILVA VALÉRIO - UPF
Notícia cadastrada em: 10/11/2025 10:51
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