Banca de DEFESA: ALMIR JABES DOS SANTOS JUNIOR

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ALMIR JABES DOS SANTOS JUNIOR
DATA : 23/04/2026
HORA: 14:00
LOCAL: FAMED
TÍTULO:

Preceptoria em saúde a as estratégias educacionais de ensino: revisão integrativa


PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: Preceptoria. Ensino. Internato em saúde. Técnica educacional.


PÁGINAS: 63
RESUMO:
Introdução: o domínio de estratégias pedagógicas é uma necessidade de todos os docentes envolvidos na formação de estudantes, entre eles os preceptores, cuja atuação está vinculada às atividades práticas desses aprendizes. À medida que as instituições de ensino superior intensificam a participação de preceptores na formação prática de seus alunos em ambientes clínicos, observa-se um crescimento proporcional na demanda por profissionais para assumir esse papel formativo, no entanto, esse movimento tem revelado importantes desafios, entre os principais entraves, destaca-se a carência de conhecimentos específicos sobre estratégias pedagógicas adequadas ao contexto da prática clínica, o que pode comprometer a qualidade do processo de ensino-aprendizagem e limitar o pleno desenvolvimento das competências esperadas dos futuros profissionais de saúde. Objetivo: analisar as evidências científicas sobre as estratégias pedagógicas na preceptoria em saúde, identificando a sua aplicabilidade no desenvolvimento do raciocínio clínico e na consolidação do ensino-serviço no âmbito do SUS. Metodologia: trata-se de estudo de revisão integrativa da literatura sobre estratégias educacionais de ensino aplicadas na preceptoria em saúde. O método utilizado para a coleta de dados foi por meio da busca e extração de informações de estudos científicos já publicados. Os dados foram submetidos a análise de conteúdo proposta por Bardin e organizados em temas. Resultados: a análise dos artigos que compõem esta categoria revela um conjunto consistente de evidências sobre os desafios e exigências que permeiam a atuação do preceptor nos serviços de saúde. Em diferentes cenários, a literatura converge ao mostrar que, embora o preceptor ocupe posição estratégica na formação dos estudantes, sua atuação ainda é fragilizada por lacunas na preparação pedagógica e pela ausência de suportes institucionais que sustentem o exercício efetivo da preceptoria. Considerações finais: essa revisão integrativa traz dados e informações sobre estratégias de ensino na preceptoria em saúde, para o desenvolvimento do pensamento crítico e do raciocínio clínico, tanto para alunos de graduação como pós-graduação, além de proporcionar o aprimoramento pedagógico dos preceptores.

MEMBROS DA BANCA:
Externo(a) à Instituição - Ana Lydia Vasco de Albuquerque Peixoto - UNEAL
Interno(a) - ***.324.328-** - CARLOS HENRIQUE FALCAO TAVARES - UFAL
Presidente - 1119107 - CELIA MARIA SILVA PEDROSA
Interno(a) - ***.887.134-** - LENILDA AUSTRILINO SILVA - UFAL
Externo(a) ao Programa - 1121375 - WALTER MATIAS LIMA - null
Notícia cadastrada em: 13/04/2026 14:24
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