Banca de DEFESA: GERMISON DOS SANTOS FILHO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GERMISON DOS SANTOS FILHO
DATA : 26/05/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Instituto de matemática
TÍTULO:

Matemática para o Mundo dos Negócios: a Modelagem Matemática como ferramenta para o desenvolvimento da Educação Empreendedora na Escola Pública

PALAVRAS-CHAVES:

Modelagem matemática. Educação empreendedora. Matemática financeira. Projeto de vida. Ensino médio. Escola pública.

PÁGINAS: 77
RESUMO:

Esta dissertação apresenta o desenvolvimento de uma proposta pedagógica fundamentada na mo delagem matemática, com o objetivo de integrar conceitos de matemática financeira e educação empreendedora no ensino médio da rede pública. Diante do preocupante cenário de defasagem na aprendizagem matemática no Brasil, onde apenas 5% dos estudantes concluem o ensino médio com proficiência adequada (QEdu, 2023), e considerando o distanciamento entre os conteúdos curriculares e a realidade sociocultural dos jovens, este estudo propõe uma articulação sistemática entre a modelagem matemática (Biembengut; Hein, 2016; Bassanezi, 2014), a educa ção empreendedora (Dolabela, 2008) e a matemática financeira como estratégia para promover o protagonismo e o projeto de vida dos alunos. A pesquisa, de natureza teórico-descritiva e abordagem qualitativa, resultou na elaboração de uma sequência didática estruturada em 16 horas-aula, organizada em cinco etapas: diagnóstico e sensibilização, nivelamento de conteúdos por blocos (razão e proporção, porcentagem e juros, equações, funções), organização dos grupos em departamentos interdependentes (custos, precificação, receita, impostos e lucro), ciclo de mo delagem matemática e validação por meio de uma feira de empreendedorismo. A proposta utiliza como estudo de caso a produção e comercialização simulada de cookies, incorporando elementos reais como pesquisa de preços, cálculo de impostos (MEI) e análise de ponto de equilíbrio e lucro máximo por meio de funções afins e quadráticas. Os resultados esperados incluem o engajamento dos estudantes na aprendizagem matemática, o desenvolvimento da autonomia financeira e a construção de um projeto de vida ancorado em decisões críticas e conscientes. Conclui-se que a integração entre modelagem, empreendedorismo e matemática financeira constitui um caminho viável e replicável para transformar a sala de aula em um ambiente de investigação, inovação social e preparação para o mundo do trabalho, em conformidade com as competências gerais e específicas da Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018)

MEMBROS DA BANCA:
Externo(a) à Instituição - CLEONIS VIATER FIGUEIRA - UTFPR
Interno(a) - 2647632 - ISNALDO ISAAC BARBOSA
Presidente - 2347015 - JULIANA ROBERTA THEODORO DE LIMA