Matemática Financeira Aplicada ao Ensino Médio: Organização Pessoal, Projeção do
Valor Futuro de Aportes Mensais e Simulação de Financiamentos com Excel e AppSheet
educação financeira; matemática financeira; planilhas eletrônicas;
AppSheet; Ensino Médio
A intensificação do endividamento das famílias brasileiras, combinada à expansão do crédito
ao consumo e à presença constante de ofertas financeiras no cotidiano, torna a educação
financeira um eixo decisivo para a formação de estudantes do Ensino Médio. As próprias
diretrizes nacionais, como a BNCC e a Estratégia Nacional de Educação Financeira, apontam
a necessidade de articular conhecimentos matemáticos, leitura crítica de produtos financeiros
e competências para planejar o uso do dinheiro ao longo do tempo. Inserida nesse cenário,
esta dissertação examina em que medida um percurso de matemática financeira apoiado em
planilhas eletrônicas contribui para deslocar alunos da 3ª série do Ensino Médio, em uma
escola pública de Jacuípe (AL), da mera execução de cálculos para processos mais
fundamentados de tomada de decisão. A partir de uma disciplina eletiva, estruturou-se uma
sequência em três blocos: organização financeira pessoal com registro de receitas e despesas;
projeção de valor futuro de séries de aportes mensais; e simulação de financiamentos
próximos à realidade juvenil, utilizando Excel e um aplicativo construído no AppSheet. A
investigação, de natureza qualitativa com apoio em descrições numéricas, mobiliza
questionário diagnóstico, registros em planilha, produções escritas e avaliação final,
analisados por Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciam avanços na capacidade de
registrar e categorizar gastos, compreender o papel dos juros compostos e comparar cenários
de investimento e financiamento com critérios de taxa, prazo e custo total, delineando um
modelo de disciplina replicável em outras redes.