UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA CONSTRUÇÃO DA SÉRIE TRIBOELÉTRICA COM UM ELETROSCÓPIO SEMICONDUTOR: UMA ABORDAGEM SOCIOCONSTRUTIVISTA
Ensino de Física; Eletrostática; Série Triboelétrica; Sequência Didática; Eletroscópio Semicondutor; Aprendizagem Ativa.
Este trabalho apresenta a aplicação de uma sequência didática voltada ao ensino de
fenômenos eletrostáticos, fundamentada no uso da série triboelétrica e de um eletroscópio
semicondutor como recursos experimentais. A proposta foi desenvolvida com estudantes
do ensino básico e organizada a partir de pressupostos das metodologias ativas, com
ênfase na experimentação, na observação orientada e na construção coletiva de explicações
científi cas. A análise da aprendizagem dos participantes baseou-se na comparação entre
um pré-teste e um pós-teste, cujos resultados foram sistematizados por meio de gráfi cos de
frequência e de registros qualitativos produzidos ao longo das atividades. Os dados iniciais
evidenciaram difi culdades conceituais relacionadas aos processos de eletrização, às intera-
ções entre cargas elétricas e ao funcionamento do eletroscópio. Após o desenvolvimento
da sequência didática, observou-se uma evolução conceitual signifi cativa, acompanhada
de maior engajamento e interesse dos estudantes pelo estudo da eletrostática. O uso
do eletroscópio semicondutor mostrou-se relevante para a visualização dos fenômenos,
enquanto a exploração da série triboelétrica favoreceu a contextualização investigativa dos
processos de eletrização, contribuindo para a superação de concepções alternativas.