Banca de QUALIFICAÇÃO: BRUNO DA SILVA OLIVEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : BRUNO DA SILVA OLIVEIRA
DATA : 05/12/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Videoconferência via Google Meet
TÍTULO:

Uma sequência didática do conteúdo de Ácidos e Bases de Arrhenius envolvendo aspectos da avaliação formativa no contexto das aulas de química da Educação Básica.

PALAVRAS-CHAVES:

Avaliação formativa, Sequência didática, propostas de trabalho avaliativas.

PÁGINAS: 48
RESUMO:

A avaliação, ao ser utilizada para compreender as aprendizagens, é um dos elementos mais complexos e, ao mesmo tempo, fundamentais, porém na nossa sociedade ela tem sido empregada para fins classificatórios e meritocráticos. Com a intenção de construir práticas de ensino e aprendizagem tendo a avaliação um papel formativo, o objetivo principal desta pesquisa é analisar a repercussão do uso de propostas de trabalho avaliativas em uma sequência didática do conteúdo de Ácidos e Bases de Arrhenius. A metodologia da pesquisa é de natureza qualitativa, dentre as propostas de trabalho avaliativas utilizadas temos o uso de avaliação diagnóstica, do feedback e da autoavaliação, além da realização de uma entrevista coletiva e da
construção do Barema de validação por especialistas. As interações discursivas serão analisadas através da ferramenta de Mortimer e Scott (2002) e por meio do método da Elaboração-Aplicação-Reelaboração
(EAR) de Giordan (2008), a efetividade da sequência didática será validada e proposta os devidos ajustes. As análises iniciais indicam que a maioria das dissertações selecionadas no âmbito do PROFQUI - UFAL estão organizadas com o intuito de verificar as aprendizagens, bem como sua relação com a nota. A apreciação dos especialistas aponta que a sequência didática está bem estruturada dentro dos parâmetros estipulados para a validação. A discussão inicial da aplicação em sala de aula está demonstrando o potencial dessa proposta, como meio de apreender os processos de ensino-aprendizagem por intermédio da avaliação. Desta forma, pretende-se propor um material de apoio para os docentes de química que inclua elementos da avaliação formativa em suas práticas, promovendo uma melhor interação entre ensino-aprendizagem-avaliação.

MEMBROS DA BANCA:
Externo(a) à Instituição - OLENIR MARIA MENDES - UFU
Interno(a) - 1328448 - ELIEMERSON DE SOUZA SALES
Interno(a) - 1213454 - MARIA ESTER DE SA BARRETO BARROS
Presidente - 2314304 - RAFAEL MARTINS MENDES