Banca de DEFESA: JONES SANTOS DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JONES SANTOS DA SILVA
DATA : 27/02/2026
HORA: 16:00
LOCAL: Campus Arapiraca
TÍTULO:

Possibilidades do uso de metodologias ativas em aulas de matemática.

PALAVRAS-CHAVES:

Educação; Matemática; Avaliação formativa; Metodologias Ativas; Aprendizagem Colaborativa; Ensino Médio; BNCC; ENEM.

PÁGINAS: 60
RESUMO:

O presente trabalho é composto por um estudo bibliográfico que busca entender as origens dos conceitos de metodologias ativas e colaborativas como estratégias pedagógicas a partir das concepções de educação que norteiam os métodos criados. Frente aos desafios de engajamento e às lacunas de aprendizagem observadas no modelo tradicional, a pesquisa objetiva analisar de que forma as metodologias ativas promovem o protagonismo estudantil e a construção colaborativa do conhecimento, potencializando a compreensão de conceitos diversos, para entender sua aplicabilidade nas aulas de matemática do ensino médio. A metodologia consiste em um estudo de conceitos, fundamentada em autores como Luckesi (2011), Moran (2018), Bacich (2018) e outros teóricos da Educação, levando em conta ideias sobre avaliação formativa, seguida de um estudo sobre as origens das metodologias da aprendizagem, seus benefícios e dificuldades de implementação, sempre tentando observar o que está estabelecido nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O trabalho apresenta os métodos de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), Sala de Aula Invertida, Gamificação, Digital Storytelling e outros, apontando caminhos para a implementação em sala de aula. Os resultados, como esperado, indicam que a transição para certos modelos ativos exige conhecimento técnico, estrutura escolar, tempo disponível, formação docente e reestruturação do planejamento e do ambiente escolar, mas oferece benefícios significativos na autonomia, no raciocínio crítico e na redução da resistência dos alunos à disciplina. No final, a ideia é apontar o modelo que se mostra mais eficaz para as aulas de matemática do ensino médio, uma etapa de muitas transformações, onde trabalho, ENEM, Concursos, Vestibulares, interação social e escolas públicas sem estruturas adequadas circundam um emaranhado de mentes, inclusive a do professor. 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1422462 - ALCINDO TELES GALVAO
Interno(a) - 1824484 - MORENO PEREIRA BONUTTI
Externo(a) à Instituição - JOÃO FERREIRA DA SILVA NETO - UNEAL