Banca de DEFESA: JEFFERSON FERREIRA DE MOURA PEREIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JEFFERSON FERREIRA DE MOURA PEREIRA
DATA : 25/08/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Sala 1 do IEFE/UFAL
TÍTULO:

Possibilidades Didático-Pedagógicas para o Ensino do Xadrez na Educação Física: uma experiência com a sala de aula invertida no agreste pernambucano

PALAVRAS-CHAVES:

Sala de aula invertida; Processo de Ensino-Aprendizagem do Xadrez; Educação Física Escolar.

PÁGINAS: 85
RESUMO:

O jogo de xadrez é muito conhecido e praticado mundialmente, inlcusive no âmbito escolar. Neste contexto, este trabalho teve como objetivo estudar, analisar e fazer reflexões sobre o xadrez nas aulas de Educação Física em uma turma do 6º ano do ensino fundamental da Escola Senador Paulo Guerra do agreste pernambucano. A pesquisa é de natureza qualitativa e utilizou como técnica de análise de conteúdo de Laurence Bardin. O estudo seguiu as etapas de planejamento, autorização ética, organização e aplicação de uma sequência pedagógica composta por 32 aulas inicialmente previstas, sendo reduzidas a 16 devido ao calendário escolar, articuladas ao modelo de sala de aula invertida. Foram mobilizados recursos como o site lichess.org, videoaulas, grupos de WhatsApp, aulas presenciais e remotas, tendo como instrumentos de coleta de dados a entrevista semiestruturada, observação do participante e o diário de campo do professor pesquisador. A análise de conteúdo foi realizada por meio da leitura exaustiva dos dados, codificação e categorização temática, permitindo reconstruir os sentidos atribuídos pelos estudantes e pelo docente ao processo de ensino do xadrez. Os principais resultados apontaram que a utilização da sala de aula invertida potencializou o interesse e a autonomia dos alunos, favoreceu a aprendizagem dos conceitos e das práticas enxadrísticas, além de contribuir para a socialização e o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais. O estudo indica que o modelo de sala de aula invertida, articulado a recursos digitais, pode ser uma alternativa viável e inovadora para o ensino do xadrez nas aulas de Educação Física, promovendo a democratização de saberes historicamente marginalizados nesse componente curricular. 

MEMBROS DA BANCA:
Externo(a) ao Programa - 1528681 - FLAVIO DANTAS ALBUQUERQUE MELO - nullInterno(a) - 1121256 - NEIZA DE LOURDES FREDERICO FUMES
Presidente - 1040637 - SILVAN MENEZES DOS SANTOS