EDUCACIÓN Y SALUD MENTAL: ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DE DISERTACIONES Y TESIS PRODUCIDAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN EN BRASIL
Esta investigación es parte del campo de las investigaciones epistemológicas, que tiene como objetivo medir, caracterizar y evaluar la producción científica, con el objetivo general de problematizar la investigación realizada en el nivel stricto sensu - tesis de maestría y tesis doctorales - en programas de posgrado en Educación en Brasil. sobre temas relacionados con la Salud Mental en contextos educativos. Guiado por el método mixto, basado en la revisión sistemática de la literatura en la dimensión cualitativa y cienciometría en la dimensión cuantitativa, se realizaron búsquedas en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), mantenida por el Instituto Brasileño de Información en Ciencia. y Tecnología (IBICT) y en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación para la Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). Las búsquedas se realizaron de acuerdo con los siguientes términos: "salud mental", "sufrimiento mental", "enfermedad mental", "sufrimiento mental", psicosis, Burnout, "enfermedad mental", ansiedad, estrés, depresión, "trastorno bipolar" y "trastorno mental". Con los resultados de las búsquedas individuales de términos y palabras con el filtro del área de evaluación de Educación, se eliminaron inicialmente los resultados encontrados en ambas bases de datos (duplicados). Luego, se leyeron el título, resumen y palabras clave de cada trabajo encontrado, con el fin de aplicar los criterios de inclusión y exclusión establecidos y componer el corpus de análisis de la investigación. A partir de entonces, se inició con la recolección y registro de datos referentes a la adecuación de la matriz epistemológica paradigmática con registro en planillas electrónicas, con el fin de recuperar los datos e información de las condiciones históricas lógicas y epistemológicas de la producción nacional encuestada. Para la recogida y registro de la información complementaria se realizaron búsquedas en el currículum de Lattes de información de investigadores, asesores y codirectores, y en el Sistema e-MEC de información complementaria de Instituciones de Educación Superior. El análisis de los datos de la dimensión cualitativa se realizará en base al Análisis de Contenido con la ayuda del software ATLAS.ti y los datos cuantitativos en el análisis estadístico descriptivo, que, en posesión de ambos análisis, se realizarán triangulaciones, en con el fin de interpretar los resultados y comprender los procesos de producción de conocimiento en los aspectos lógicos, históricos y epistemológicos de las disertaciones y tesis aquí analizadas, a la luz de las discusiones sobre Educación y Salud Mental.