Banca de DEFESA: JAELITON FRANCISCO DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: JAELITON FRANCISCO DA SILVA
FECHA: 25/01/2022
TIEMPO: 14:00
LOCAL: CEDU
TÍTULO:

FILOSOFIA “PARA”/“COM” CRIANÇAS: diálogos com Matthew Lipman e Walter Kohan

CONTRASEÑAS:

Educación. Experiencia de pensamiento. Filosofía con niños. Filosofía para niños.

PÁGINAS: 113
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: Filosofia da Educação
RESUMEN:

Este trabajo consiste en una investigación bibliográfica teórica y un estudio comparativo para reflexionar sobre la relación entre Educación, Filosofía e infancia / niños, diseñado por Matthew Lipman y Walter Kohan. La investigación partió del supuesto de que pensar en esta relación no solo es posible, sino también necesario, en vista de los aportes que estos tres ejes pueden ofrecer al desarrollo de una educación reflexiva desde los primeros años escolares, así como para posibilitar la iniciación a la reflexión filosófica infantil a través de la vivencia de los pensamientos. Esta investigación no tiene como objetivo acabar con nuestras preocupaciones sobre la posibilidad de la presencia de la filosofía en las escuelas primarias públicas, sino más bien demostrar las aperturas para otras investigaciones que se anuncian a lo largo del texto. Por tanto, el objetivo general de la investigación fue: analizar las aportaciones de Mattew Lipman y Walter Kohan para pensar en la relación Educación / Filosofía / Niños / Niños y el acercamiento de la filosofía a los niños de las escuelas primarias públicas. La investigación también buscó dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las contribuciones de Matthew Lipman y Walter Kohan al pensar en la relación entre educación / filosofía / infancia / niños? qué diálogos sobre filosofía y pensamiento infantil de estos filósofos se pueden describir; y ¿cómo se han desarrollado y / o pensado estas perspectivas en el contexto de Alagoas? Con el final de esta primera etapa de investigación en la escuela de posgrado, entre muchos otros momentos de nuestras preguntas sobre la presencia de la filosofía en la escuela primaria, quedó claro que, más que posible, el encuentro entre la filosofía y los niños es necesario, considerando lo importante aportes que la filosofía puede ofrecer a los niños, para que no pierdan el espíritu investigador, la curiosidad y la voluntad de hacer preguntas, que son características de su existencia, así como también se evidenció que la filosofía en la escuela de la escuela primaria permite a los niños participar en prácticas reflexivas y experiencias de experiencias de pensamiento.

MIEMBROS DE LA BANCA:
Presidente - 335.798.814-34 - JUNOT CORNÉLIO MATOS - UFPE
Externa à Instituição - MARIA REILTA DANTAS CIRINO - UFRN
Interno - 1121375 - WALTER MATIAS LIMA