PRÁCTICAS MEDICALIZADORAS Y PATOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN: las invenciones de las enfermedades del no aprendizaje y de las enfermedades del no comportamiento
Medicalización, infancia, psiquiatría clásica.
Se entiende que el medicamento es un dispositivo tecnológico del campo médico capaz en el imaginario social de intervenir y resolver cualquier demanda, aunque sea del orden subjetivo humano. Así, tomamos el concepto de medicalización como una forma contemporánea de gubernamentalidad y biopoder dispuesta a cumplir con una política de control político de los cuerpos y la vida. En el campo de la educación, existen invenciones patológicas, lo que denominamos como las enfermedades del no aprendizaje y las enfermedades del no comportamiento que surgen del campo médico-farmacéutico y producen diagnósticos, prescripciones e ingesta de fármacos innecesarios en la infancia. Estas prácticas medicalizadoras y patologizadoras se basan en los intereses económicos de los lobbies de la industria farmacéutica y transforman situaciones de la vida cotidiana en enfermedades que no existen. A partir de estos hechos, este estudio de investigación cualitativa se ha propuesto investigar las concepciones de los profesores de los primeros cursos sobre el fenómeno de la medicalización del fracaso escolar.
PALABRAS CLAVE: Medicalización, infancia, psiquiatría clásica.