Banca de QUALIFICAÇÃO: JAILSON BARBOSA COSTA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ÉTUDIANTS: JAILSON BARBOSA COSTA
DATE: 24/03/2023
TIME: 10:00
LOCAL: CEDU - online
TITRE:

CAPITAL NUMERIQUE ET TRAVAIL ENSEIGNANT : enjeux des pratiques pédagogiques des enseignants à temps plein dans les écoles publiques d'Alagoas

MOTS-CLÉS:

Capitale numérique. Travail d'enseignement. Éducation intégrale

PAGES: 71
GRANDE SURFACE: Ciências Humanas
AREA: Educação
SOUS-ZONE: Tópicos Específicos de Educação
SPÉCIALITÉ: Educação Permanente
RÉSUMÉ:

Cette recherche a pour objet d'étude le processus de transformation des technologies de l'information et de la communication face aux pratiques pédagogiques développées dans les écoles à plein temps du réseau éducatif public d'Alagoas. Pour cela, nous discutons du concept de capital numérique, basé sur les études théoriques du sociologue français Pierre Bourdieu (1930-2002), lorsqu'il défend que la structure sociale est comme un système construit de génération en génération, déterminé par des relations économiques ( capital financier), relations symboliques (privilège) et relations culturelles (éducation). L'objectif général a été défini dans "Enquêter sur la relation des enseignants du réseau de l'éducation publique avec le capital numérique en relation avec les pratiques pédagogiques dans la politique des écoles à temps plein du réseau de l'éducation publique d'Alagoas". le processus d'enquête, car il permet la compréhension de la formation de l'être social critique et contribue à la construction des connaissances scientifiques. Les travaux d'enseignement sont au cœur d'une meilleure compréhension de la matière. Le premier a un caractère d'accès à la technologie Moran (2012, 2017, 2019), Valente (2002 ), Mercado (2018, 2020), Cortoni et Perovic (2020) et le second d'un point de vue pédagogique Behrens (2000, 2009), Tardif (2007), Oliveira (2012), Thompson (1997). udo de la méthode et des références théoriques sur les catégories centrales de la thèse, y compris, ici, une revue de la littérature sur le sujet; 2) Une contextualisation thématique présentant le capital culturel, les tendances pédagogiques et les réflexions sur le travail d'enseignant ; 3) pAlei - pistes sur l'éducation intégrale à Alagoas et entretiens semi-structurés avec des enseignants de l'école publique d'éducation intégrale Marcos Antonio ; 4) Systématisation du matériel collecté avec l'analyse conséquente du thème. Nous affirmons qu'à partir de l'appropriation des dimensions qui composent le capital numérique, il est possible d'améliorer l'accès et l'utilisation de la technologie numérique dans la pratique pédagogique des enseignants du réseau d'enseignement public d'Alagoas et il convient d'avertir que l'absence de cette le capital numérique se présente comme un problème structurel susceptible d'approfondir les inégalités sociales et de compromettre la qualité de l'éducation largement défendue par tous les acteurs sociaux.

MEMBRES DE LA BANQUE:
Presidente - 1658973 - ELIONE MARIA NOGUEIRA DIOGENES
Interno(a) - 2163805 - MARIA DOLORES FORTES ALVES
Externo(a) à Instituição - AMONE INACIA ALVES - UFG