SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Visualização da Ação de Extensão

Ação de Extensão
Título:	CIDADE EDUCADORA E O TRÂNSITO
Ano:	2026	Nº Bolsas Concedidas:	0	Nº Discentes Envolvidos:	4	Público Estimado:	650
Período de Realização:	01/04/2026 a 31/12/2026
Área Principal:	EDUCAÇÃO			Área do CNPq:	Ciências Humanas
Unidade Proponente:	INSTITUTO DE GEOGRAFIA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE			Unidades Envolvidas:
Tipo:	PROJETO
Municípios de Realização:	Maceió - AL
Espaços de Realização:	escolas
Fonte de Financiamento:	FINANCIAMENTO INTERNO (Edital das Ações de Extensão do Fluxo Contínuo 2026 - 2027)
Responsável pela Ação:	GILCILEIDE RODRIGUES DA SILVA
E-mail do Responsável:	gilcileide.silva@igdema.ufal.br
Contato do Responsável:	(82) 99699-4370
Url da Acão:	http://sigaa.sig.ufal.br/sigaa/link/public/extensao/visualizacaoAcaoExtensao/13132

Resumo

O projeto de extensão intitulado: cidade educadora e o trânsito, visa desenvolver a concepção acerca da Cidade Educadora através da articulação e intercâmbio de ideias e ações para a formação profissional em Geografia. A partir da abordagem de educação para o trânsito, mediado por instrumentos didáticos/educativos virtuais ou em meio digital para o alcance do púbilico escolar, numa formação permanente. É importante destacar que a universidade define a finalidade de suas ações de extensão através da Pró-Reitoria de Extensão (PROex) em que formula orientações para o fortalecimento de uma política universitária, articulada com a compreensão indissociável do ensino-pesquisa e extensão. Assim, o projeto viabiliza as trocas educativas, culturais e científicas através da educação para o trânsito. Desta forma, a proposta está coerente com finalidade do Projeto do Curso em que definiu que Atividades Curriculares de Extensão (ACE) I e II são destinadas a projeto extensionista. E apoiado nas formulações expressas da “Carta das Cidades Educadoras”, do III Congresso Internacional (Bolonha), em 1994, que definiu seus princpios. O conteúdo entende a cidade educadora como aquela que, exerce ações para além das funções tradicionais, por reconhecer, promover e exercer um papel educador na vida dos sujeitos ao assumir o desafio permanente a formação integral. Na Cidade Educadora, as diferentes políticas, espaços, tempos e atores são compreendidos como agentes educadores, capazes de apoiar o desenvolvimento de todo potencial humano. No projeto traduzida em nossas parceirias (Universidade e Instituições de trânsito). A Carta das Cidades Educadoras como a principal referência das ações extensionistas para implementação de um conjunto de ações que não se restringem a uma temática específica e nem a um grupo definido na matriz curricular do curso, podendo ser extensivo aos demais Componentes Curriculares que compõem o Projeto do Curso de Geografia. Pensar na diversidade e abrangência, enquanto agentes executores e público alvo, em especial nas cidades.