| 2024 |
Visita guiada à Usina Caeté |
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| 2024 |
Chás e infusões Medicinais: da medicina popular à comprovação científica |
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| 2023 |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INTERATIVAS ASSOCIADAS A EXPERIMENTAÇÃO DE BAIXO CUSTO EM BIOQUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO. |
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| 2023 |
XVI Expoquímica |
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| 2023 |
Workshop: revisão bibliográfica e redação de artigos científicos |
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| 2023 |
Jovens pesquisadores (Pibic Jr): atores para melhorar o cenário da Química em Alagoas |
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| 2023 |
Ecologia Química e Manejo Integrado de Pragas: Integrando a pesquisa acadêmica à sociedade |
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| 2022 |
CLICK-MICA: PRODUTOS DIGITAIS PARA PROMOÇÃO DO LETRAMENTO CIENTÍFICO EM QUÍMICA. |
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| 2022 |
Plano de gestão em Saúde e Segurança do Trabalho em Unidades Acadêmicas do Campus A.C. Simões da Universidade Federal de Alagoas |
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| 2021 |
Contaminação ambiental e indicadores de toxicidade da população circunvizinha ao Complexo lagunar Mundaú-Manguaba (Maceió-AL) |
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| 2020 |
IV JORNADA DE LIVES TEMÁTICAS DURANTE A PANDEMIA COVID-19 |
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| 2020 |
III Jornada de Lives Temáticas ao Vivo durante período de pandemia COVID-19 |
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| 2020 |
II JORNADA DE LIVES TEMÁTICAS AO VIVO DURANTE A PANDEMIA COVID-19 |
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| 2020 |
Jornada de Lives Temáticas - 2020 durante pandemia COVID-19 |
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| 2020 |
Expoquímica da Cultura Alagoana 2020 |
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| 2020 |
Fundamentos da Microscopia Eletrônica de Varredura |
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| 2020 |
Conceitos básicos da indústria Química |
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| 2020 |
CÁLCULOS BÁSICOS DA QUÍMICA |
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| 2020 |
Técnicas de Caracterização de Sólidos |
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| 2020 |
Teoria dos Orbitais Moleculares |
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| 2020 |
O CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA |
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| 2020 |
INTRODUÇÃO À PLATAFORMA MOODLE |
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| 2020 |
EXTRAÇÃO, QUANTIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DA CAPACIDADE ANTIOXIDANTE EM ALIMENTOS |
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| 2020 |
Princípios de Contextualização e abordagem CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) no Ensino de Química |
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| 2020 |
Produção de saneantes para atender as necessidades do HU, frente à pandemia da Covid-19 |
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| 2019 |
INTERPRETAÇÃO DA NORMA ABNT NBR ISO 14001:2015 E FORMAÇÃO DE AUDITOR INTERNO COM BASE NA NORMA ISO 14001:2015 E ISO 19011:2018. |
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| 2019 |
INTERPRETAÇÃO DA NORMA ABNT NBR ISO 9001:2015 E FORMAÇÃO DE AUDITOR INTERNO COM BASE NA NORMA ISO 9001:2015 E ISO 19011:2012 |
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| 2019 |
O uso da "Horta na Escola" como ferramenta de ensino e aprendizagem em Bioquímica/Química de Alimentos |
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| 2019 |
Análise dos Riscos Ambientais e elaboração de Laudo de Insalubridade e Periculosidade dos professores e técnicos dos diversos Laboratórios da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) de acordo com as Normas Regulamentadoras e da Instrução Normativa No 4 no Ministério do Planejamento e Gestão. |
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| 2019 |
Avaliação da exposição a contaminantes inorgânicos (Hg, As, Se, Cd e Pb) no ambiente e parâmetros bioquímicos associados ao estresse oxidativo da população que habita no Trapiche próximo ao Complexo Lagunar Mundaú Manguaba (MaceióAL): correlação entre contaminação ambiental e qualidade da saúde humana |
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| 2018 |
II Fórum de Mineração de Alagoas |
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| 2018 |
INTERPRETAÇÃO DA NORMA ABNT NBR ISO 14001:2015 E FORMAÇÃO DE AUDITOR INTERNO COM BASE NA NORMA ISO 14001:2015 E ISO 19011:2012 |
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| 2018 |
Ética profissional |
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| 2018 |
INTERPRETAÇÃO DA NORMA ABNT NBR ISO 9001:2015 E FORMAÇÃO DE AUDITOR INTERNO COM BASE NA NORMA ISO 9001:2015 E ISO 19011:2012 |
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| 2018 |
Show de Química |
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| 2018 |
Análise das relações de trabalho de uma cooperativa de pequenos produtores rurais no Vale do Satuba-AL com estudos para obtenção de novos produtos a partir da cana-de açúcar e de seus subprodutos. |
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| 2017 |
Cartilha Segurança e Saúde Ocupacional: Mineração à céu aberto |
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| 2017 |
XVII ENCONTRO DE ASTRONOMIA DO NORDESTE (EANE) - 2017
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| 2017 |
Fórum de Mineração de Alagoas |
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| 2017 |
I Fórum Alagoano de Biomassa |
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| 2017 |
Fórum Alagoano de Gás Natural |
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| 2017 |
Perigos dos produtos domissanitários. |
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| 2017 |
Show de Química |
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| 2017 |
Show de Biologia |
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| 2017 |
Show da Física |
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| 2016 |
Projeto COISA NOSSA |
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| 2016 |
FARMÁCIA VIVA E PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NA UNIDADE DE SAÚDE DJALMA LOUREIRO. |
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| 2016 |
Popularizando a Ciência em Maceió: Desenvolvendo o olhar científico a partir de Jogos Didáticos |
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