AS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE EM TEMPOS DE PÓS- PANDEMIA DA COVID-19: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO
Trabalho docente. Pós-pandemia. Escola pública.
Após a crise sanitária mundial, a pandemia da Covid-19, estabeleceu uma situação inusitada, a urgência do distanciamento social e a cautela para cuidados referentes à proteção individual e coletiva, obrigando a diferentes setores do mercado e do Estado a engendrar adaptações necessárias para conseguirem dar continuidade na oferta de seus serviços. Para a educação, os debates tornaram-se complexos, principalmente a partir do momento que novas modalidades propostas do trabalho escolar começaram a surgir, em especial as aulas de forma remota. Foram evidenciadas as crises das redes públicas e de seus profissionais, que não conseguiam aprovisionar as demandas que surgiam na situação de emergência. O objetivo geral da pesquisa é compreender as condições do trabalho docente em tempos de pós- pandemia da covid-19, a partir da produção do conhecimento. A partir dessa proposta, buscamos responder a seguinte pergunta: considerando a produção do conhecimento, quais as condições do trabalho docente pós-pandemia da Covid-19? Para isso, foi realizado um estudo por meio da abordagem qualitativa, a partir de um estudo exploratório, utilizando como técnica de pesquisa a Revisão Sistemática da Literatura. Por fim, é esperado no decorrer da pesquisa, compreender as condições do trabalho docente em tempos de pós-pandemia da Covid-19, a partir da produção do conhecimento, buscando contextualizar a pandemia da Covid-19 e seus reflexos político-social-educacional, como também, refletir sobre as condições do trabalho docente nos tempos atuais.