Banca de QUALIFICAÇÃO: NOELIA RODRIGUES DOS SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : NOELIA RODRIGUES DOS SANTOS
DATA : 28/08/2024
HORA: 13:30
LOCAL: Centro de Educação
TÍTULO:

AS FAMÍLIAS NAS PESQUISAS SOBRE DOCÊNCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

PALAVRAS-CHAVES:

Docência masculina. Educação infantil. Estado do Conhecimento. 

PÁGINAS: 137
RESUMO:

A docência masculina na educação infantil se firma como objeto de estudo em nosso país, com indicação de aumento progressivo no número de investigações, permitindo que diferentes aspectos desse fenômeno sejam compreendidos, como a trajetória pessoal e profissional dos docentes, a entrada e permanência destes nas instituições, a constituição de sua identidade profissional, entre outros. Neste contexto de produção acadêmica sobre a temática, o que as famílias dizem direta ou indiretamente sobre a presença masculina na educação infantil? Na busca por respostas, apresenta-se como objetivo analisar as compreensões das famílias sobre a presença de profissionais homens nas práticas de educação e cuidado das crianças na educação infantil, na perspectiva dos próprios familiares e de outros atores escolares. Este objetivo se desdobra em cinco objetivos específicos: I) Analisar o ordenamento legal nacional no campo da educação infantil com vista a compreender o perfil atribuído ao/à professor/a da educação infantil: formação, atribuições, competências e como as questões de gênero atravessam esse perfil; II) Mapear a produção acadêmica sobre docência masculina na educação infantil e identificar aquelas que contemplam as famílias; III) Compreender as perspectivas das famílias sobre a docência masculina na educação infantil, quando diferentes membros são participantes das investigações; IV) Analisar como diferentes atores escolares percebem a ótica da família relativamente à docência masculina na educação infantil; e V) Analisar as proposições indicadas nos estudos acerca da docência masculina na educação infantil. A pesquisa se apoia em aportes teóricos que versam sobre o conceito de gênero, tais como proposto pelas feministas pós-estruturalistas (Louro, 1997; 2007; 2021; Scott, 1995, Nicholson, 2000; Meyer, 2007), sobre a feminização do magistério no Brasil (Almeida, 1998; Carvalho, 1999; Cerisara, 2002) e que problematizam a presença masculina na educação infantil (Saparolli, 1998; Santos; Sousa, 2023, Abreu; Gonçalves, 2023, entre outros), além da legislação educacional que versa sobre a educação infantil (Brasil, 1996, 2009a, 2009b; MEC, 1998, entre outros). O Estado do Conhecimento (Morosini; Kohls-Santos; Bittencourt, 2021) foi a estratégia metodológica escolhida para analisar a perspectiva das famílias sobre a presença masculina na educação infantil. A busca das produções ocorreu em quatro bases de dados: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Catálogos de Teses e Dissertações (CTD) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Anais das Reuniões Nacionais da Associação de Pós-Graduação em Educação (ANPEd). A estas bases de dados será acrescentado o Portal de Periódicos da Capes. O recorte temporal refere-se às últimas duas décadas, 2003 a 2023. No primeiro levantamento, que ainda não considera os periódicos da CAPES, foram identificadas 77 produções que discutem a docência masculina na educação infantil, dentre teses, dissertações, artigos e trabalhos. Deste total, 12 produções contemplam os familiares das crianças como participantes e 24 contemplam a família de forma indireta, totalizando 36 produções analisadas. A partir da leitura e análise dos textos selecionados emergiram as seguintes categorias de análise: Ingresso e permanência na profissão; Contato físico com as crianças; Sexualidade e masculinidade; Identidade profissional e Gestão como mediadora.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.285.098-** - LENIRA HADDAD - UFAL
Interno(a) - 1674840 - CLERISTON IZIDRO DOS ANJOS
Interno(a) - 2217140 - VALERIA CAMPOS CAVALCANTE
Externo(a) à Instituição - MARIA EULINA PESSOA DE CARVALHO - UFPB
Externo(a) à Instituição - SANDRO VINICIUS SALES DOS SANTOS - UFMG