Banca de DEFESA: ANA PAULA MONTEIRO SANTOS

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA PAULA MONTEIRO SANTOS
DATA : 30/09/2024
HORA: 08:30
LOCAL: Sala Virtual Google Meet
TÍTULO:

ÉTICA APLICADA À PESQUISA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA: estudos de caso em universidades públicas de Alagoas

PALAVRAS-CHAVES:

Ética; Pesquisa educacional; Formação de professores; Graduação.

PÁGINAS: 160
RESUMO:

 

Há quase 20 anos, trabalhos de pós-graduação na área da educação apresentam discussões em torno da ética na pesquisa(Severino (2014); De La Fare et al. (2014); De La Fare et al. (2017); Mainardes (2017), Nunes (2017); Duarte (2017); Savi Neto; De La Fare (2019), Savi Neto et al. (2020). Como em todos os cursos de graduação, no curso de Pedagogia os estudantes podem vivenciar experiências iniciais de pesquisa. Considerando o cenário da graduação em Pedagogia, identificamos apenas o trabalho de Savi Neto et al. (2023) abordando a temática da formação ética para a pesquisa a partir das primeiras experiências com pesquisas. Este estudo objetivou investigar como a temática da ética aplicada à pesquisa é apresentada nos cursos de graduação em Pedagogia de universidades públicas de Alagoas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, caracterizada como aplicada, exploratória e com delineamento de corte transversal. Foi desenvolvido um estudo de caso composto por várias unidades – seis cursos de graduação em Pedagogia de universidades Públicas de Alagoas. Os casos desse estudo são cursos que funcionam de maneira presencial,são reconhecidos pelo MEC, vinculados a instituições públicas, funcionam há mais de dez anos e estão inseridos em programas oficiais de financiamento à pesquisa e programas de aperfeiçoamentoà docência. Analisamos os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs), os registros das Atividades Acadêmicas Científicas (ACC) dispostos nos sites dos cursos, as normativas institucionais relativas ao Trabalho de Conclusão de Cursos (TCCs), e os TCCs dos anos de 2020, 2021, 2022 e 2023disponíveis em bibliotecas físicas e virtuais. Esse estudo também foi desenvolvido a partir da interação do pesquisador com 44 professores dos cursos casos através de um questionário on-line. A validade do constructo neste estudo deu-se em face da convergência dos elementos encontrados nos documentos e nos questionários. Em documentos norteados dos TCCs de três casos há expresso o cuidado ético, mas nesses casos não está presente de forma explícita nos PPCS. Os PPCs dos seis casos mencionam a ética como princípio geral da Educação, como uma posição do professor diante do fazer pedagógico. Os resultados dos questionários revelam que o tema quase não é mencionado na graduação; quando o é, são explanações acerca dos critérios éticos normativos vigentes (regulações do Ministério da Saúde e submissões à Plataforma Brasil), com registro de poucas discussões em torno da conduta ética do pesquisador nos espaços institucionais. Os professores também indicaram optar por estudos que não necessitam de validação via Comité de Ética em Pesquisa (CEP). Identificamos que nos TCCs produzidos por estudantes vinculados a cursos que têm CEP próprio, foi mais frequente referências aos cuidados éticos, registros de documentos assinados por participantes com autorização da pesquisa e os projetos de pesquisa terem sido submetidos a validação ética. Nos TCCs produzidos por estudantes vinculados a cursos que não têm CEP próprio, identificamos ausência de parecer de CEPs externos e a quase que total ausência de registros que expressem preocupação com os cuidados éticos no desenvolvimento da pesquisa. A temática da ética na pesquisa também não foi identificada como tema de TCC em nenhum dos casos.Todos os casos desenvolvem Atividades Acadêmicas Científicas (ACC), mas não identificamos grupos de pesquisa ou projetos de iniciação à pesquisa com a pesquisa.A análise dos documentos, a leitura dos TCCs e registros dos professores permiti-nos afirmar que é o tema da ética é pouco referido na graduação em Pedagogia e o tema da ética na pesquisa não está presente na grade curricular, como tema de ACC, no processo formativo de professores formadores e nos TCCs. Atentamos para o desenvolvimento de professores pesquisadores sem a menção ao tema da ética na pesquisa no processo inicial de sua formação. Este estudo pode ser considerado relevante à medida que poderá contribuir com a formação inicial de professores e instigar as instituições formadoras para a necessidade de apresentação da temática em uma dimensão educativa, possibilitando uma formação efetivamente ética do pesquisador ainda na graduação em Pedagogia. Os resultados desta investigação contribuirão com alunos e professores que buscam apresentar o debate ético em suas pesquisas desde a graduação e indicarão estratégias institucionais que possam ser desenvolvidas para qualificar pesquisas e pesquisadores em educação.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1121358 - LUIS PAULO LEOPOLDO MERCADO
Interno(a) - 4357783 - MARIA APARECIDA PEREIRA VIANA
Interno(a) - 1121375 - WALTER MATIAS LIMA
Externo(a) à Instituição - JEFFERSON MAINARDES - UEPG
Externo(a) à Instituição - SONIA APARECIDA SIQUELLI - USF