Banca de DEFESA: DOUGLAS VIEIRA DE ALMEIDA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DOUGLAS VIEIRA DE ALMEIDA
DATA : 02/12/2024
HORA: 09:00
LOCAL: Sala Virtual Google Meet
TÍTULO:

ATUAÇÃO DOCENTE DOS EGRESSOS DO CURSO TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO DO ENSINO ONLINE EMERGENCIAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

PALAVRAS-CHAVES:

Formação de Professores; Ensino Online Emergencial; TDIC; TDMA; Práticas Pedagógicas; Proford-Ufal.

PÁGINAS: 221
RESUMO:

Esta tese teve como objetivo analisar a formação docente dos egressos do curso Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas (TDMA) no contexto do Ensino Online Emergencial (EOE), implementado antes e durante a pandemia de Covid-19 pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). A pesquisa buscou compreender as práticas pedagógicas desenvolvidas, os desafios enfrentados e as contribuições do curso TDMA para a atuação dos professores no cenário emergencial. Adotou-se uma abordagem qualitativa, utilizando-se o estudo de caso como método, realizando entrevistas narrativas com os professores egressos, análise documental dos projetos do curso e questionários aplicados aos participantes. A análise dos dados foi conduzida utilizando a técnica de análise de conteúdo de Bardin, permitindo identificar padrões e tendências no discurso dos professores sobre sua formação e prática pedagógica.Os resultados sugeriram que, embora a formação no curso TDMA tenha proporcionado aos professores o desenvolvimento de competências digitais e metodológicas, não foi suficiente para atender de forma plena às demandas do EOE. Fatores como a resistência dos professores à mudança e a ausência de suporte contínuo após a conclusão do curso limitaram a eficácia na adoção das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e das metodologias ativas no EOE. Algumas estratégias, como a sala de aula invertida e a aprendizagem baseada em problemas, mostraram potencial para engajar os estudantes, embora a desigualdade de acesso à tecnologia tenha sido um obstáculo significativo.As considerações finais da pesquisa apontam para a necessidade de aprimorar e expandir as formações oferecidas pelo curso TDMA, garantindo maior suporte contínuo e desenvolvimento de competências pedagógicas, com foco em preparar os professores para enfrentar situações emergenciais no futuro. Recomendações incluem a ampliação da carga horária do curso, flexibilização dos formatos de ensino e a implementação de políticas que favoreçam a colaboração e troca de experiências entre os professores, mas permanecem questões que demandam investigações futuras para avaliar a efetividade dessas intervenções.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1121358 - LUIS PAULO LEOPOLDO MERCADO
Interno(a) - 1835901 - CARLONEY ALVES DE OLIVEIRA
Interno(a) - 4357783 - MARIA APARECIDA PEREIRA VIANA
Externo(a) à Instituição - MARY VALDA SOUZA SALES - UNEB
Externo(a) à Instituição - ODALEA FEITOSA VIDAL - UEPE