Banca de QUALIFICAÇÃO: FERNANDO JOSÉ ALVES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FERNANDO JOSÉ ALVES
DATA : 06/12/2024
HORA: 14:00
LOCAL: CEDU/UFAL
TÍTULO:

ENSINO DE FILOSOFIA, VALORES ÉTICOS E A REFORMULAÇÃO DA BNCC: Reflexões Críticas a partir da Prática da Cidadania

PALAVRAS-CHAVES:

Ética; valores; Educação; Ensino e Filosofia

PÁGINAS: 86
RESUMO:

Essa tese discute a questão do Ensino de filosofia, valores éticos e a reformulação da bncc: Reflexões críticas a partir da prática da cidadania, trazendo em seu bojo uma análise da Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Dialogando com a modernidade, o presente trabalho discute a questão da autonomia do ser humano, o processo de emancipação por meio da educação, partindo dos pressupostos trazidos pelos filósofos contratualistas, passando pelo projeto kantiano de uma moral universal e desembocando na proposta habermasiana de uma ética do discurso. As teses servem de baliza para apresentar a importância do diálogo, da busca do consenso, como premissas de uma sociedade democrática, cujo papel da educação não se esgota na mera transmissão de conhecimentos. O objeto de pesquisa está inserido na seguinte indagação: “De que modo o Ensino de Filosofia se traduz numa experiência ética no ensino Médio?”. Este estudo tem como objetivo compreender como a BNCC possibilita o diálogo na construção de atitudes e comportamentos éticos a partir do universo dos discentes do Ensino Médio, quando aborda o ensino da filosofia. Pontuamos duas hipóteses: 1. O ensino de Filosofia se constitui como disciplina num espaço de aprendizagem dos valores éticos; 2. Na atualização da BNCC houve uma nova recolocação do ensino de filosofia como lugar de discussão dos processos de valores éticos e identitários. A metodologia da pesquisa concentra-se em duas abordagens complementares: pesquisa bibliográfica e análise qualitativa. A construção dessa tese se deu com base na leitura de obras que tratam da ética e do ensino da filosofia, apresentando autores como Kant, Habermas, Paulo Freire, Adorno, Junot Cornélio Matos. O grande desafio aqui é refletir sobre uma educação voltada para os valores éticos e cidadã. A escola se apresenta como um componente crucial na promoção de uma vida orientada por valores. Portanto, o aprendizado não se restringe apenas a interagir com o mundo, mas também inclui intervir, desmontar, construir sentidos, propor direções ou indicar possibilidades. O desafio não consiste em incutir valores, normas, regras, proibições e punições, mas em entender como podemos formar uma sociedade fundamentada nesses mesmos valores, normas, regras e restrições e uma educação que possibilite a emancipação dos indivíduos.

 

 

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1835863 - ANDERSON DE ALENCAR MENEZES
Externo(a) à Instituição - ERMANO RODRIGUES DO NASCIMENTO - UNICAP
Externo(a) à Instituição - JUNOT CORNÉLIO MATOS - UFPE
Interno(a) - 2217140 - VALERIA CAMPOS CAVALCANTE
Interno(a) - 1121375 - WALTER MATIAS LIMA