Banca de DEFESA: GILDIMAR GUILHERME DA SILVA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GILDIMAR GUILHERME DA SILVA
DATA : 07/07/2025
HORA: 14:00
LOCAL: CEDU
TÍTULO:

O MENINO E O MESTRE: APRENDÊNCIA E ENSINAGEM EM FILOSOFIA: um diálogo com Albert Camus

PALAVRAS-CHAVES:

Filosofia. Educação. Sala de aula. Mundo da vida. Albert Camus

PÁGINAS: 150
RESUMO:

Esta tese analisa a sala de aula de filosofia na educação básica a partir das correspondências entre o professor Louis Germain e o filósofo franco-argelino Albert Camus, presentes na autobiografia “O primeiro homem, (2022)” e “Albert Camus & Louis German. Caro professor Germain. Cartas e Escritos” (2024). Situamos a partir da sala de aula do professor Louis Germain, o fenômeno inconcluso da aula de filosofia na escola diante de uma infância vulnerável num contexto pós primeira guerra mundial. Considerando a presença pouco numerosa de pesquisas sobre Albert Camus nas instituições acadêmicas no Brasil acompanhamos seus diálogos nas já citadas correspondências e em outras obras de referência produzidas em programas de pós-graduação e pelos poucos investigadores da temática. Autores, como Luijpen (1973), (Brougère & Ulmann, 2012), (Larrosa, 2014; 2018), (Ribeiro, 2019), Freire (2020a, 2020b, 2021) são interlocutores importantes por embasarem nossa pesquisa favorecendo a construção da fundamentação necessária. Apoiamo-nos na fenomenologia como método de análises dos escritos camusianos. Uma revisão bibliográfica da escassa produção acadêmica no banco de teses e dissertações da Capes e em outros repositórios nacionais. Realizamos, ainda, uma coleta de artigos em periódicos e livros. Tal, iniciativa foi imprescindível para as nossas elaborações. Para alcançarmos nossa reflexão no que se refere à filosofia e seu ensino, identificamos, desde Camus, a criança-filósofa, atravessada pelas realidades plurais do cotidiano. A filosofia na escola como lugar de fala e da escrita da vida e do cotidiano, num contexto em que o aprender e o ensinar (Freire, 2021) estão atravessados por experiências e tremores (Larrosa, 2014) diante da vida por acontecer. Nesse âmbito, enfatizamos as contribuições do professor para esse novo contexto educativo, caracterizado por uma relação dialógica de afeto e compromisso.

MEMBROS DA BANCA:
Interno(a) - 1835863 - ANDERSON DE ALENCAR MENEZES
Interno(a) - 1674840 - CLERISTON IZIDRO DOS ANJOS
Externo(a) à Instituição - JUNOT CORNÉLIO MATOS - UFPE
Externo(a) à Instituição - SÉRGIO RICARDO VIEIRA RAMOS
Presidente - 1121375 - WALTER MATIAS LIMA