Banca de QUALIFICAÇÃO: FABIA CRYSLLANE SILVA CORREIA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FABIA CRYSLLANE SILVA CORREIA
DATA : 01/06/2026
HORA: 17:00
LOCAL: CEDU
TÍTULO:

 

EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLAS DO AGRESTE ALAGOANO

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Antirracista; Educação de Jovens e Adultos; CurrículoA; relações étnico-raciais.

 

PÁGINAS: 91
RESUMO:

A presente dissertação está sendo desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação, estando vinculada à linha de pesquisa Inclusão, Diversidade e Sujeitos, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), tendo como temática: Educação Antirracista na Educação de Jovens e Adultos (EJA): reflexões sobre currículo e práticas pedagógicas no município de Viçosa/AL. Tendo como objetivo geral -  analisar se as escolas que ofertam a Educação de Jovens e Adultos (Anos Finais do Ensino Fundamental), no município de Viçosa/AL, implementam, em seus currículos, uma educação antirracista, conforme preconizam as Leis nº 10.639/2003 e a Lei nº 11.645/2008. Para o alcance desse objetivo, traz-se a seguinte problematização: em que medida as escolas que ofertam a EJA no município de Viçosa/AL têm garantido a efetivação de uma educação antirracista em seus currículos e práticas pedagógicas? Metodologicamente optou-se por uma pesquisa de abordagem qualitativa, com ênfase em estudo de casos múltiplos, realizada em escolas públicas do município de Viçosa/AL, que ofertam a modalidade EJA. Para a coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com professores/as, análise de documentos institucionais, como Projeto Político-Pedagógico (PPP), planos de ensino e materiais didáticos, além da observação das práticas curriculares desenvolvidas no cotidiano escolar. Por se tratar de um trabalho em fase de qualificação, os dados empíricos ainda se encontram em processo de coleta e análise. Entretanto, parte-se da compreensão de que a implementação da educação antirracista na EJA ocorre de forma desigual, frequentemente marcada por práticas pontuais, fragmentadas ou ausentes, evidenciando os desafios para a efetivação das políticas educacionais voltadas às relações étnico-raciais. Espera-se que a pesquisa contribua para o fortalecimento de práticas pedagógicas antirracistas na EJA, reafirmando o currículo como espaço de resistência, produção de identidades e promoção da justiça social.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2217140 - VALERIA CAMPOS CAVALCANTE
Interno(a) - 3246943 - MARINAIDE LIMA DE QUEIROZ FREITAS FERRI
Externo(a) à Instituição - GILVANICE BARBOSA DA SILVA MUSIAL - UFBA