EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA UTI NEONATAL: PERCEPÇÕES DOS ACADÊMICOS E RESIDENTES DE ENFERMAGEM SOBRE A PREVENÇÃO DE INFECÇÕES ASSOCIADAS AO USO DE CATETER VENOSO CENTRAL
Enfermagem; Unidade de Terapia Intensiva Neonatal; Prevenção de Infecções; Cateter Venoso Central; Segurança do Paciente; Educação em Saúde.
Este trabalho acadêmico, apresentado ao Curso de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Alagoas, é composto por apresentação geral, artigo científico e produto educacional. O artigo deriva da pesquisa intitulada Educação em saúde na UTI Neonatal: percepções de acadêmicos e residentes de enfermagem sobre a prevenção de infecções associadas ao uso de cateter venoso central, cujo objetivo foi analisar as percepções de acadêmicos e residentes de enfermagem acerca da prevenção de infecção primária da corrente sanguínea associada ao uso de cateter venoso central em Unidade de Terapia Intensiva Neonatal. Trata-se de pesquisa qualitativa, de caráter descritivo, realizada em uma Unidade de Terapia Intensiva Neonatal de um hospital universitário no estado de Alagoas. Participaram nove acadêmicos e residentes de enfermagem que vivenciaram estágio supervisionado na unidade por período mínimo de dois meses. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas, compostas por questões abertas, realizadas e gravadas mediante autorização dos participantes. O corpus textual foi analisado com auxílio do software IRAMUTEQ, por meio da Classificação Hierárquica Descendente. Foram analisados 214 segmentos de texto, com aproveitamento de 184 (85,98%), indicando consistência do material empírico. A análise lexical resultou na identificação de sete classes temáticas relacionadas ao cuidado seguro no contexto neonatal. Os achados demonstraram que a prevenção de infecções associadas ao cateter constitui um fenômeno multidimensional, envolvendo aspectos técnicos, organizacionais, pedagógicos, relacionais e subjetivos. Observou-se que o cuidado seguro está fortemente associado ao domínio técnico, especialmente no que se refere à higienização das mãos, especialmente quanto à higienização das mãos, técnica asséptica, manejo do cateter e monitoramento do sítio de inserção. Entretanto, a efetivação dessas práticas sofre influência de fatores relacionados ao contexto assistencial, como sobrecarga de trabalho, limitações de recursos, insegurança no manejo do dispositivo e fragilidades na articulação entre teoria e prática. Os resultados também apontaram a relevância da equipe multiprofissional na construção do cuidado seguro, com destaque para a atuação da enfermagem tanto na assistência quanto na mediação do processo de aprendizagem. Além disso, protocolos institucionais, instrumentos de monitoramento e estratégias de educação permanente foram reconhecidos como elementos importantes para a padronização das práticas e fortalecimento da cultura de segurança do paciente. No campo formativo, identificaram-se lacunas na integração entre teoria e prática, com aprendizagem frequentemente centrada na vivência assistencial e dependente das dinâmicas do serviço. Apesar disso, a experiência prática foi reconhecida como elemento fundamental para a construção progressiva do conhecimento, do raciocínio clínico e da incorporação de práticas seguras no cuidado neonatal. A partir desses achados, foi desenvolvido como produto educacional o livro Prevenção de Infecções Relacionadas a Cateter em Neonatologia: Guia Prático do Cuidado, nos formatos impresso e e-book, com o objetivo de apoiar o processo formativo de estudantes, residentes e profissionais de saúde envolvidos no cuidado ao neonato, especialmente da equipe de enfermagem. O material busca favorecer a articulação entre teoria e prática, contribuindo para o aprimoramento das práticas assistenciais e para o fortalecimento da segurança do paciente na terapia intensiva neonatal.