Estratégias Didáticas com o uso das TDIC: estudo de caso em cursos na Universidade Federal de Alagoas pela necessidade do Ensino Remoto Emergencial no contexto pandêmico
Ensino remoto emergencial. Pandemia da Covid-19. TDIC. Projeto Político Pedagógico.
O contexto de crise sanitária, humanitária e política no Brasil, agravado pela pandemia de COVID-19 e a interrupção das aulas presenciais, tendo o ensino remoto emergencial como alternativa para prover a continuidade das atividades escolares e acadêmicas em decorrência do isolamento social, exigiu dos professores uma adaptação rápida ao novo contexto. Apresenta-se nesse estudo uma análise preliminar da revisão bibliométrica de literatura, que visa responder aos seguintes questionamentos, principalmente no âmbito do ensino superior: Quais as implicações do uso das TDIC no ensino remoto emergencial? E Como os professores estão lidando com a transição para o ensino remoto emergencial em decorrência da pandemia? Nesse sentido, esse estudo de caso, dos cursos de Graduação de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis da UFAL, pretende investigar através de uma pesquisa documental nos Projetos Políticos Pedagógicos(PPP) se previram o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação(TDIC) nas práticas pedagógicas docentes. Considera-se esse documento norteador das atividades acadêmicas, sendo, portanto, confrontados com os questionários a serem aplicados aos docentes e coordenações dos respectivos cursos. O intuito é verificar como vem se dando essas práticas mediadas pelas TDIC, e propor como contribuição de pesquisa, recomendações quanto ao uso de Estratégias Didáticas mediadas pelas TDIC para inclusão na reformulação do escopo dos PPP.