POLÍTICA ESTUDANTIL NA UFAL: AVALIAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL (PNAES) NO CAMPUS DO SERTÃO
Assistência Estudantil; Desempenho Acadêmico; Educação Superior; Permanência Estudantil; Pnaes.
Esta Dissertação teve como objetivo geral avaliar o Programa Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes) quanto ao desempenho acadêmico satisfatório ou insatisfatório dos(as) estudantes inseridos na bolsa Pró-graduando, no auxílio alimentação e no auxílio moradia do Campus do Sertão da Universidade Federal de Alagoas, analisando os índices do perfil de retenção, evasão e conclusão. O Pnaes objetiva: democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal; minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão da educação superior; reduzir as taxas de retenção e evasão; e contribuir para a promoção da inclusão social pela educação, estabelecidos no Decreto nº 7.234/2010. Para atingir os objetivos, a metodologia foi baseada na pesquisa quantitativa e documental. O recorte temporal da pesquisa contemplará os(as) estudantes matriculados(as) nos anos de 2010 a 2016. Esse período se justifica devido à implantação do Campus do Sertão e do Pnaes ter ocorrido em 2010. Os dados foram coletados no sistema acadêmico, da Ufal e para o tratamento utilizou-se da estatística descritiva fazendo uso da ferramenta tabela dinâmica do Excel, além de gráficos e planilhas; e para a estatística inferencial, utilizou-se do teste de hipótese de Kruskal-Wallis disponível no pacote Statistical Package for the Social Science (SPSS). Como resultado da pesquisa, os dados mostraram que os(as) beneficiários atingiram uma porcentagem de 73,13% de formaturas/integralizações curriculares para os(as) participantes da BPG, 67,11% de formaturas/integralizações curriculares para os(as) participantes do auxílio alimentação e 62,95% de formaturas/integralizações dos(as) participantes do auxílio moradia. A pesquisa sugere como produto técnico tecnológico um protocolo de monitoramento para aperfeiçoamento do acompanhamento desses beneficiários(as) para inserção no sistema acadêmico da Ufal.