Banca de DEFESA: FELIPE ANDRADE PAULINO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FELIPE ANDRADE PAULINO
DATA : 03/12/2025
HORA: 14:00
LOCAL: meet.google.com/syx-vmeh-gfh
TÍTULO:

A EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMO POLÍTICA PÚBLICA: UM ESTUDO SOBRE A REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ENSINO MÉDIO DO ESTADO DE ALAGOAS

PALAVRAS-CHAVES:

 Educação Financeira; Política Pública; Rede Pública de Ensino.

PÁGINAS: 60
RESUMO:

O interesse pela Educação Financeira tem se intensificado nos últimos anos, impulsionado por
fatores como o aumento da conscientização da população, a necessidade de atingir objetivos
pessoais e profissionais, além da maior disponibilidade de informações e cursos sobre o tema.
Nesse cenário, desde o início dos anos 2000, surgiram diversas iniciativas voltadas à inserção
da Educação Financeira no ambiente escolar brasileiro. Em 2017, a temática foi oficialmente
incorporada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com a orientação de ser
implementada de forma interdisciplinar e transversal nos estados e municípios. No estado de
Alagoas, essa diretriz foi efetivada apenas em 2023, por meio da Lei no 8.992/2023, que
determinou a inclusão do tema “Educação Financeira” nas propostas pedagógicas das escolas
de ensino fundamental e médio, públicas e privadas. O presente trabalho tem como objetivo
analisar a inserção da Educação Financeira como política pública nas escolas de ensino médio
da região metropolitana de Maceió. Para alcançar esse propósito, foi conduzida uma pesquisa
empírica de abordagem quantitativa, indutiva e exploratória. A coleta de dados ocorreu entre
os dias 25 de agosto e 17 de setembro de 2025, por meio da aplicação de um questionário a
professores de 63 escolas públicas estaduais de ensino médio localizadas na região
metropolitana. A análise dos resultados foi realizada com base na estatística descritiva,
utilizada para caracterizar o perfil sociodemográfico dos docentes e demais blocos do
questionário, e na estatística inferencial, por meio do teste qui-quadrado, relacionando as
variáveis: “nível de conhecimento financeiro x raça”, “nível de conhecimento financeiro x
gênero” e “nível de conhecimento financeiro x nível de escolaridade”. Os objetivos
específicos da pesquisa foram: (a) evidenciar o modelo de inserção da temática de Educação
Financeira na rede pública estadual de ensino médio de Alagoas; (b) verificar se os
professores receberam a qualificação necessária para o ensino do tema; (c) identificar os
principais desafios enfrentados pelos docentes na implementação da Educação Financeira; e
(d) desenvolver uma cartilha, como Produto Técnico e Tecnológico, destinada a orientar e
apoiar o trabalho pedagógico dos professores. Os resultados indicam que essa política pública
ainda se encontra em estágio inicial de implementação. Foram identificados aspectos
positivos, como a carga horária dedicada ao tema e a qualidade do material didático
disponível. Entretanto, também foram observados gargalos relevantes, especialmente a
ausência de treinamentos específicos, de materiais de apoio, como cartilhas, e de recursos
tecnológicos, como jogos digitais voltados ao ensino da Educação Financeira.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2002234 - NATALLYA DE ALMEIDA LEVINO
Externo(a) ao Programa - 1870794 - ANDERSON MOREIRA ARISTIDES DOS SANTOS - UFALExterno(a) à Instituição - PAULO HENRIQUE DE LIMA SIQUEIRA - UFSJ