PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO EM CONTEXTO DE PRECARIZAÇÃO:
VIVÊNCIAS DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DO IFAL
comparativos em outras instituições da Rede Federal.
Palavras-chave: Psicodinâmica do Trabalho. Prazer e sofrimento no trabalho. Técnicos administrativos em Educação. Precarização do trabalho público.
Objetivo: Analisar de que maneira os Técnicos-Administrativos em Educação (TAEs) do
Instituto Federal de Alagoas (IFAL) percebem suas vivências de prazer e sofrimento no
trabalho em uma conjuntura institucional marcada pela precarização.
Metodologia/Abordagem: Trata-se de uma pesquisa empírica, qualitativa, de natureza
exploratória e descritiva, desenvolvida por meio de estudo de caso. A coleta de dados será
realizada mediante pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com TAEs em
exercício no IFAL. Os dados serão submetidos à Análise de Conteúdo proposta por Bardin,
sendo interpretados à luz da Psicodinâmica do Trabalho e das discussões sobre precarização,
gerencialismo e neoliberalismo no setor público. Resultados esperados: Espera-se identificar
mudanças na organização do trabalho associadas à precarização, bem como compreender as
principais fontes de prazer e sofrimento e as estratégias individuais e coletivas mobilizadas
pelos servidores para lidar com as adversidades laborais. Contribuição do trabalho: O
estudo pretende ampliar a produção científica sobre prazer e sofrimento no trabalho no
contexto da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, especialmente
entre os TAEs. Implicações práticas/teóricas: Os resultados poderão subsidiar ações
institucionais voltadas à promoção da saúde, do reconhecimento e da qualidade de vida no
trabalho. Limitações e sugestões para trabalhos futuros: Por tratar-se de um estudo de caso,
os resultados estarão circunscritos ao contexto investigado, recomendando-se estudos
comparativos em outras instituições da Rede Federal.