Banca de QUALIFICAÇÃO: FERNANDO GALDINO DE LEMOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FERNANDO GALDINO DE LEMOS
DATA : 13/05/2026
HORA: 08:00
LOCAL: ICBS - UFAL - Sala 103
TÍTULO:

A METODOLOGIA 5E NO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: PROMOVENDO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE FOTOSSÍNTESE

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Biologia, Ensino por Investigação, Metodologia 5E, Fotossíntese, Sequência Didática

PÁGINAS: 134
RESUMO:

O ensino de Biologia é de extrema relevância e entre as inúmeras áreas de conhecimento dessa ciência, a Botânica possui lugar de destaque, especificamente no que diz respeito sobre as adaptações que as plantas desenvolveram para obtenção de energia, garantindo a perpetuação da vida e a regulação do clima. Especificamente, o metabolismo fotossintético representa um dos mais importantes acontecimentos energéticos, pois, ao converter a energia do sol em energia química para suprir as próprias necessidades, as plantas absorvem dióxido de carbono, liberam o gás oxigênio na atmosfera e fornecem energia para as demais cadeias alimentares. Com a finalidade de contornar a impercepção botânica e dessa forma ressaltar a importância das plantas para a vida, práticas inovadoras são relevantes. Esta pesquisa teve como objetivo investigar a aplicabilidade de uma Sequência Didática respaldada pela metodologia 5E, focando na abordagem investigativa para a compreensão dos processos metabólicos da fotossíntese das plantas. Trata-se de uma investigação qualitativa, realizada em uma escola da zona rural de Girau do Ponciano–AL, com estudantes do Ensino Médio, utilizando o Diário de Pesquisa do Investigador e a Análise de Conteúdo de Bardin como procedimentos metodológicos. A Metodologia 5E (Engajar, Explorar, Explicar, Elaborar e Avaliar) foi realizada por uma turma de 1º ano com um total de 48 estudantes e foi efetivada em oito aulas, inclusive com a prática de germinação de sementes de milho (Zea mays). Os resultados indicaram que a aplicação da metodologia 5E favoreceu a superação de conceitos iniciais equivocados sobre a fotossíntese, promovendo maior compreensão das estruturas anatômicas envolvidas, dos produtos e dos fatores limitantes do processo, bem como auxiliou no desenvolvimento de habilidades investigativas, no protagonismo estudantil e na promoção da educação científica. Apesar das dificuldades observadas para a compreensão dos conceitos bioquímicos mais difíceis, ficou demonstrado que o Ensino por Investigação, aliado à metodologia 5E, constitui uma estratégia pertinente e eficaz para promover aprendizagem significativa e a alfabetização científica.

 

MEMBROS DA BANCA:
Interno(a) - 1916144 - GILBERTO COSTA JUSTINO
Interno(a) - 1061797 - JULIO CESAR DE OLIVEIRA SANTOS
Interno(a) - ***.944.513-** - MARIA DANIELLE ARAUJO MOTA - UFRPE
Interno(a) - 3396617 - RICARDO JESSOUROUN DE MIRANDA