Banca de DEFESA: MICK JHORDAN VASCONCELOS SANTOS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MICK JHORDAN VASCONCELOS SANTOS
DATA : 13/02/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Videoconferência via Google Meet
TÍTULO:

GBL em Química - Desenvolvimento de um Role-Playing Game (RPG) eletrônico para o ensino de termodinâmica

PALAVRAS-CHAVES:

Tecnologias Digitais; Ensino de Química; . Levantamento Bibliográfico; Estado do Conhecimento; Sequências Didáticas.

PÁGINAS: 101
RESUMO:

Tendo em vista os desafios clássicos do ensino de Química como sendo considerado um componente curricular difícil, e por vezes depender de conhecimentos prévios de matemática e conteúdos afins, bem como alinhado aos desafios escolares contemporâneos, por exemplo: uso de tecnologias que prendem a atenção dos estudantes o que acarreta dispersão destes em relação ao que o professor está ensinando, fazem-se necessárias estratégias pedagógicas lúdicas, como por exemplo:jogos e atividades educativas (Chagas, 2021). Esses desafios podem esbarrar em outros fatores, como as lacunas de aprendizagem em outras disciplinas, como é o caso do ensino de Química na segunda série do ensino médio, por tratar frequentemente de assuntos de Físico-Química, assuntos que regularmente utilizam de conhecimentos prévios de matemática (Silva et. al, 2017). Pensando no cenário descrito, surgiu a ideia de desenvolver um jogo educativo eletrônico do gênero RPG (Role Playng-Game, jogo de interpretação de paéis do inglês) que visa trabalhar conceitos de termodinâmica. Para tal, se faz necessário uma Engine, traduzindo: motor, que é um gênero de software voltado ao desenvolvimento de jogos eletrônicos. Para o desenvolvimento do RPG Eletrônico foi utilizado uma ferramenta digital conhecida como RPG Maker XP, para a validação do produto educacional foi realizado uma aplicação deu m formulário de opnião para os participantes. A aplicação aconteceu em uma escola pública estadual localizada na cidade de Maceió-AL. Diante disso, a escolha pela termodinâmica se dá em função de alguns fatores: o grau de dificuldade por parte dos estudantes de nível médio em assimilar conceitos de físico-Química, poucos trabalhos que trazem RPGs eletrônicos que usem conteúdos relacionados a este conteúdo e trabalhos dentro do programa de mestrado profissional em rede/PROFQUI, que aborde Físico-Química. Diante do exposto, a pergunta norteadora do presente trabalho é: Quais as contribuições do RPG no Ensino de Físico-Química em uma perspectiva lúdica? A pesquisa contou com aprovação por parte dos participantes dos mais diferentes perfis: professores de Química, estudantes de ensino médio, professores de outro campo do conhecimento.

MEMBROS DA BANCA:
Externo(a) à Instituição - GIVANILDO SANTOS DA SILVA - UNIMA/AFYA
Interno(a) - 1866175 - MONIQUE GABRIELLA ANGELO DA SILVA
Presidente - 2319362 - VALERIA RODRIGUES DOS SANTOS MALTA