Banca de QUALIFICAÇÃO: ABÍLIO DA SILVA FERREIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ABÍLIO DA SILVA FERREIRA
DATA : 23/09/2026
HORA: 13:30
LOCAL: Videoconferência via Google Meet
TÍTULO:

Cosméticos no Ensino de Química: Química do Cabelo

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de Química; Aprendizagem Significativa; Química do Cabelo; Cosméticos; Sequência Didática; Alfabetização Científica.

PÁGINAS: 78
RESUMO:

Este projeto tem como objetivo desenvolver e analisar uma Sequência Didática (SD), fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa, utilizando a temática “Química do Cabelo” como contexto para o ensino de conceitos químicos relacionados à estrutura capilar, à composição de cosméticos, às funções orgânicas, às ligações químicas e ao pH. A pesquisa caracteriza-se como aplicada, de abordagem predominantemente qualitativa e caráter interventivo, articulando os referenciais de Ausubel, Zabala, e da abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). A SD foi organizada em oito aulas, contemplando levantamento de conhecimentos prévios, problematização, investigação da estrutura e composição do cabelo, análise de rótulos, atividades experimentais, discussões sobre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente e avaliação da aprendizagem. Os resultados indicaram evolução na compreensão dos estudantes: a identificação de funções orgânicas passou de 20% no diagnóstico inicial para 87% na avaliação final; a interpretação de rótulos, de 25% para 90%; o conhecimento sobre os riscos associados ao formol, de 35% para 95%; e a capacidade de explicar a ação dos alisamentos, de 18% para 82%. Também foram observados maior participação, colaboração, uso de linguagem científica e desenvolvimento de uma postura mais crítica em relação ao consumo de cosméticos. A avaliação realizada por professores de Química destacou a organização, clareza, contextualização e aplicabilidade do Produto Educacional. Conclui-se que a Sequência Didática “Cosméticos no Ensino de Química” Química do Cabelo: apresenta potencial para favorecer a aprendizagem significativa, a alfabetização científica e a formação de consumidores mais conscientes, aproximando os conceitos químicos de situações presentes no cotidiano dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Interno(a) - 3384836 - LETICIA ANDERSON BASSI
Externo(a) ao Programa - 2458039 - SAMUEL SILVA DE ALBUQUERQUE - nullPresidente - 1461121 - SILVIA HELENA CARDOSO