FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS/AS PARA A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA À LUZ DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
Educação antirracista. Paulo Freire. Formação de pedagogos/as. Investigação Temática. Temas Geradores.
Este trabalho discute a formação de pedagogos/as para a educação antirracista à luz da
pedagogia de Paulo Freire. O objetivo é analisar as produções científicas sobre educação
étnico-racial no campo da Pedagogia, a partir dos fundamentos teórico-metodológicos da
abordagem freireana, e propor um curso formativo para pedagogos/as em uma perspectiva de
educação antirracista humanizadora. Em consonância com a Lei 10.639/03, a pesquisa busca
responder: quais são as lacunas e contribuições dos estudos brasileiros que abordam a
educação étnico-racial na atuação do/a pedagogo/a com base nos princípios freireanos? Diante
dessas lacunas, como propor um processo formativo fundamentado na educação antirracista
humanizadora? O estudo fundamenta-se em Freire (1996; 2024; 2025), Gomes (2017; 2024),
Cavalleiro (2020; 2024), Fazzi (2012) e Bento (2014). Metodologicamente, realiza-se uma
Revisão Sistemática da Literatura (RSL) de teses e dissertações brasileiras produzidas nos
últimos 22 anos, cuja análise de dados foi conduzida pela Análise Textual Discursiva (ATD).
As análises parciais revelam diferenças na apropriação dos princípios freireanos: enquanto
alguns trabalhos os utilizam apenas de modo superficial, outros materializam efetivamente o
diálogo e a problematização na metodologia. Conclui-se parcialmente que o cumprimento da
legislação e o enfrentamento do racismo exigem que a pedagogia freireana seja assumida
como práxis. Com base nesses achados, o estudo propõe uma formação estruturada em Temas
Geradores, visando instrumentalizar pedagogos/as como agentes políticos e humanizadores na
Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.