Banca de DEFESA: ANTÔNIO ELTON COSTA DE MELO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANTÔNIO ELTON COSTA DE MELO
DATA : 09/03/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Sala 1 do IEFE/UFAL e Sala de Videoconferência
TÍTULO:

Mídias e Educação Física Escolar: caminhos para o ensino aprendizagem da dimensão crítica da mídia-educação

PALAVRAS-CHAVES:

Mídias. Mídia-educação. Formação crítica. Educação Física Escolar. Ensino Médio.

PÁGINAS: 86
RESUMO:

Este estudo buscou compreender as possibilidades para o ensino-aprendizagem da dimensão crítica da mídia-educação na Educação Física Escolar. A pesquisa constituiu-se em uma abordagem de natureza qualitativa, de caráter descritivo e exploratório. Foi realizada no município de Cajueiro-AL, com uma turma da 2º série do turno matutino, na escola estadual de Ensino Médio, Professora Inaura Casado Costa. Na coleta de dados, foram utilizadas observações de um diário de campo do professor-pesquisador. Para a participação dos alunos e das alunas, possibilitando a expressão das suas percepções e a experimentação de possibilidades do estudo crítico das mídias na Educação Física Escolar no Ensino Médio, foram construídas estratégias pedagógicas divididas em nove momentos, nos quais foram utilizadas variadas linguagens como notícias, reportagem, crônicas visuais, charges, expressão artística, artigos de opiniões, infográfico e jornal. A análise dos dados foi desenvolvida por meio da Análise de Conteúdo de Bardin (2016). Os achados da pesquisa foram desenvolvidos a partir das categorias temáticas dos conceitos críticos sobre a mídia de Buckigham (2022), o qual estabelece as seguintes categorias: Linguagem Midiática, Representação, Produção e Público. Dentro dessas categorias, foram desenvolvidas subcategorias empíricas, resultantes das categorias teóricas do autor junto com os dados da pesquisa. As subcategorias desenvolvidas foram: superficialidade, corpo que sente, as virtudes na mídia esportiva, cultura do grau, procrastinação, objetificação do corpo da mulher nas redes sociais, dependência midiática, consumismo e dispersão. Portanto, com esses caminhos desenvolvidos para o ensino-aprendizagem por meio da dimensão crítica da mídia-educação, conclui-se que a Educação Física Escolar consiste como um potente componente curricular para o desenvolvimento formativo da educação midiática na atualidade contemporânea.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1040637 - SILVAN MENEZES DOS SANTOS
Externo(a) à Instituição - DIEGO DE SOUSA MENDES - UFSJ
Externo(a) à Instituição - MARCIO ROMEU RIBAS DE OLIVEIRA - UFRN