Infraestrutura Escolar e Educação Física: Percepções e intervenções por meio do Projeto Integrador com estudantes do Ensino Médio
Infraestrutura Escolar e Educação Física: Percepções e intervenções pormeio do Projeto Integrador com estudantes do Ensino Médio
Educação Física Escolar; Infraestrutura Escolar; Projeto Integrador.
A infraestrutura escolar constitui uma dimensão constitutiva do direito à educação e
condiciona diretamente as possibilidades pedagógicas. Esta pesquisa analisou as percepções e
intervenções sobre a infraestrutura escolar de uma escola integral pública de Maceió (AL), a
partir de um processo de investigação participativa desenvolvido no âmbito do Projeto
Integrador do Programa Alagoano de Ensino Integral (pALei). Adotou-se abordagem
qualitativa, com elementos de pesquisa-ação participativa, tendo como dispositivo
metodológico. Participaram do estudo 22 estudantes do 2o ano do Ensino Médio Técnico e
três servidores da escola. Os instrumentos utilizados foram questionários, registros escritos,
fichas de avaliação por espaço e entrevistas semiestruturadas. Os dados foram organizados em
três eixos analíticos: A infraestrutura na perspectiva dos alunos; O que os servidores
comentam: a infraestrutura escolar pelas entrevistas protagonizadas pelos estudantes; Do
diagnóstico à ação: as propostas de intervenção dos estudantes. Os resultados demonstraram
que estudantes do Ensino Médio são capazes de construir, a partir de metodologia
participativa, um diagnóstico fundamentado pela capacidade crítica sobre a infraestrutura de
sua escola, tratando a precariedade não como fatalidade, mas como problema estrutural
passível de questionamento e ação coletiva. Através do processo investigativo do Projeto
Integrador foi construído uma proposta metodológica replicável, constituindo o produto
educacional da pesquisa.