Universidade, Ações Afirmativas e Resistência Indígena: Trajetórias de Permanência das/os
estudantes Indígenas na Universidade Federal de Alagoas – Campus Arapiraca.
Universidade; Ações Afirmativas; Povos indígenas; Permanência Estudantil;
Esta pesquisa tem como objetivo compreender as condições de permanência de estudantes indígenas na Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Campus Arapiraca, considerando dimensões sociais, econômicas, culturais, acadêmicas e institucionais que atravessam suas trajetórias universitárias. Parte-se do entendimento de que o acesso ao ensino superior, viabilizado pelas políticas de ações afirmativas, não assegura, por si só, a permanência desses sujeitos. O estudo fundamenta-se no materialismo histórico-dialético e adota abordagem qualitativa, com apoio de procedimentos quantitativos. O trabalho de campo foi realizado com estudantes indígenas matriculados na UFAL (Campus Arapiraca), no período de 2025.1. Os dados foram produzidos por meio de levantamento socioeconômico e entrevistas semiestruturadas, sendo analisados a partir da análise de conteúdo e do discurso, em articulação com categorias teóricas domaterialismo histórico-dialético. Os resultados indicam que a permanência está diretamente relacionada à vulnerabilidade socioeconômica, à dependência de políticas de assistência estudantil e às dificuldades institucionais, destacando também processos de invisibilização desses estudantes no espaço universitário. Conclui-se que, apesar da ampliação do acesso via ações afirmativas, a permanência de estudantes indígenas ainda constitui um desafio central, exigindo o fortalecimento de políticas públicas estruturantes e o enfrentamento das desigualdades históricas no ensino superior brasileiro.